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Colloque
Cette communication analyse les facteurs externes qui influencent la réussite scolaire des élèves en Roumanie, à savoir les politiques publiques, les programmes nationaux de réussite scolaire et les mesures qui influencent (in)directement la réussite à l’école et dans la vie sociale et professionnelle. Nous y abordons la réussite de manière macro-psychologique et sociologique, en nous concentrant sur l’analyse des facteurs liés au système éducatif (programmes, projets, stratégies, mesures ayant un impact direct sur la réussite scolaire et le bien-être des élèves).
Colloque
Notre communication propose de mettre en évidence la contribution des stratégies pédagogiques et des méthodes du français langue étrangère au renforcement la compétence scripturale en langue maternelle chez les étudiants roumains. L’hypothèse de notre recherche est que la compétence d’expression écrite en langue étrangère est une compétence transférable à l’expression écrite en langue maternelle. Si la première s’améliore, grâce aux approches innovantes et aux méthodes spécifiques de la démarche en français langue étrangère, la deuxième en bénéficiera largement. Parfois les élèves/étudiants aiment mieux écrire en langue étrangère, parce qu’on tient mieux compte de leurs particularités d’apprenants, on leur propose des …
Colloque
En Roumanie, on assiste à une demande croissante de professionnalisation du métier d'enseignant et à la mise en place graduelle de programmes et de dispositifs centrés sur la formation des compétences professionnelles spécifiques. Les enseignants de FLE (français – langue étrangère) ont la possibilité de se former à travers les programmes nationaux ou internationaux soutenus par différents organismes (Ministère de l'Éducation et de la Recherche, Association Roumaine des Professeurs de Français, Centres de Ressources, d'Information et de Documentation, Inspectorats Scolaires départementaux, Maisons des Enseignants, Centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale, Agence Universitaire de la Francophonie, etc.). Le but …
