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Défis posés à une instrumentation de recherche déployée dans une application mobile pour la formation au rôle de médiateur culturel en enseignement
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En lien avec la recherche-développement (RD) Médiateurs culturels à l’UQTR, nous discuterons de la mise à l’essai d’instruments de recherche via l’application mobile eCompagnon culturel, pour la collecte de données sur les expériences culturelles des étudiants et le développement de leur sentiment de compétence à intégrer des ressources culturelles à leur future classe.Notre RD (2020-2024) vise à enrichir culturellement la formation à l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire, et à initier les étudiants à intégrer des ressources culturelles aux activités de la classe. Elle propose des expériences accrues et encadrées pédagogiquement des ressources culturelles disponibles dans l'environnement régional, signalées notamment dans …

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Représentations corporelles menant aux troubles perceptuels, une réflexion appliquée au continuum des troubles des conduites alimentaires
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La posture dimensionnelle en santé mentale, optée par l’unité de recherche du GR2TCA-Loricorps, positionne les TCA comme des troubles perceptuels relatifs à un continuum d’intensité des attitudes et comportements alimentaires ; allant des plus fonctionnels aux plus dysfonctionnels (dont les TCA eux-mêmes ; Sundgot‐Borgen & Torstveit, 2010 ; Turgon, 2015 ; Karer, 2020). Cette approche permet une vision plus holistique des manifestations en santé mentale pour se calquer davantage sur la réalité populationnelle et ce particulièrement en contexte pandémique de COVID-19. En effet, avant la pandémie, parmi ces attitudes et comportements alimentaires dysfonctionnels (ACAD), 70% des jeunes filles veulent être …

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Les effets délétères de la pression scolaire sur la santé globale des étudiants du collégial
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Le profil des étudiants du collégial suit la tendance sociale au changement. Afin de mieux les connaître et de les aider à relever les défis, il est important de prendre en compte leur santé globale. Au cours de leur cheminement scolaire, ils subissent une pression académique pouvant nuire à leur développement et à leur réussite scolaire. Cette pression, bien qu'évidente dans la transition du secondaire au collégial, demeure peu étudiée. Elle peut amener l’étudiant à développer des troubles internalisés tels les troubles du comportement alimentaire (TCA), liés à des difficultés scolaires. Nous présenterons les résultats partiels d’une étude sur les …

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