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Colloque
Le feedback est considéré comme une manœuvre pédagogique favorisant les gains en apprentissage des élèves. Cette étude porte sur l'analyse descriptive des feedback émis par deux professeurs de danse moderne réputés. Le système d'analyse utilisé est celui de Fishman et Tobey (1974) dont la version originale a été modifiée pour la danse. L'examen des résultats montre que ces deux professeurs émettent en moyenne 5.5 feedback par minute. Les feedback qu'ils utilisent le plus sont les feedback verbaux (47.8%), les feedback destinés à un seul élève (58.7%), les feedback concomitants à l'exécution motrice des élèves (60.6%), les feedback prescriptifs (59.6%), les …
