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Colloque
Les régions périphériques constituent-elles des cadres spécifiques structurant le mode de vie des personnes âgées? Tout au long de leur vie, dans leur vécu quotidien actuel, et surtout quant au choix de leur lieu de retraite, les personnes âgées semblent être affectées par deux facteurs importants : l'éclatement de la famille et la dispersion géographique de celle-ci. Nous avons donc effectué une enquête, utilisant la technique des récits de vie, auprès d'une quinzaine de personnes, en suivant leur parcours géographique depuis celui de leurs parents. Ainsi, pour les cas étudiés (moyenne d'âge autour de 80 ans, et présentant une autonomie …
Colloque
Comment le traitement de texte peut-il modifier le processus de l'écriture? Nous présenterons d'abord un modèle général du processus de l'écriture et, à la lumière d'observations faites en 5e primaire, nous montrerons sur quels éléments du modèle le traitement de texte intervient - ou peut intervenir - pour rendre l'acte d'écrire plus efficace. Nous examinerons les diverses manipulations que le traitement de texte rend possibles, puis nous présenterons quelques considérations sur les avantages et les limites du traitement de texte. Cette communication se situe dans le cadre d'une recherche commencée il y a deux ans et qui vise à déterminer …
Colloque
Comment le traitement de texte peut-il modifier le processus de l'écriture? Nous présenterons d'abord un modèle général du processus de l'écriture et, à la lumière d'observations faites en 5e primaire, nous montrerons sur quels éléments du modèle le traitement de texte intervient - ou peut intervenir - pour rendre l'acte d'écrire plus efficace. Nous examinerons les diverses manipulations que le traitement de texte rend possibles, puis nous présenterons quelques considérations sur les avantages et les limites du traitement de texte. Cette communication se situe dans le cadre d'une recherche commencée il y a deux ans et qui vise à déterminer …
Colloque
Comment le traitement de texte peut-il modifier le processus de l'écriture? Nous présenterons d'abord un modèle général du processus de l'écriture et, à la lumière d'observations faites en 5e primaire, nous montrerons sur quels éléments du modèle le traitement de texte intervient - ou peut intervenir - pour rendre l'acte d'écrire plus efficace. Nous examinerons les diverses manipulations que le traitement de texte rend possibles, puis nous présenterons quelques considérations sur les avantages et les limites du traitement de texte. Cette communication se situe dans le cadre d'une recherche commencée il y a deux ans et qui vise à déterminer …
Colloque
Depuis les dernières années, la méthode des éléments aux frontières a gagné beaucoup de popularité dans le monde de la recherche et de l'industrie. Dans certains cas, elle s'est avérée très avantageuse relativement à la méthode des éléments finis et des différences finies puisqu'elle a comme principales caractéristiques d'avoir un système d'équations beaucoup plus restreint, de réduire considérablement les données requises pour la simulation d'un phénomène physique et aussi d'augmenter la précision des résultats. On retrouve, dans certaines publications, différentes méthodes pour solutionner le problème d'ablation à une dimension. Dans ce travail, notre but est de donner une approche de …
Colloque
Le micro-ordinateur offre de puissants moyens pour améliorer l'apprentissage de l'écriture. Mais il soulève aussi de nouveaux problèmes. Quels appareils choisir? Quels logiciels utiliser? Comment intégrer l'ordinateur au fonctionnement normal de la classe? Comment répartir le temps d'utilisation? Comment maintenir l'intérêt des élèves une fois que l'effet de nouveauté est passé? Que faut-il attendre des élèves en termes de performances? Nous ferons état de nos observations et de notre expérience dans le cadre d'une recherche en cours auprès d'une classe de 5e année, dans une école de Rimouski.
Colloque
En utilisant la méthode de GEAR, nous avons installé sur notre Xerox 360 un système réactionnel comprenant quelques 100 réactions chimiques, dont une trentaine constituent le système relatif aux terpènes. Ce travail a connu plusieurs phases. 1) Le système de base a été testé en introduisant les concentrations des composés fondamentaux (N2, O2, H2O, CO2, H2, CH4, NO2, O3...) et les constantes de vitesse. Le système de lui-même, en un temps de simulation chimique de quelques heures, a évolué vers une composition voisine de celle admise au niveau du sol. 2) Dans un deuxième temps, nous avons imaginé le système …
