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Colloque
En dépit de nombreux efforts pour promouvoir l'intérêt envers la science et la technologie, peu d'étudiants choisissent ces carrières en sciences pures et appliquées (Kamran, déc. 1989). Aujourd'hui, on cherche encore des explications aux échecs des réformateurs qui avaient tenté d'humaniser l'enseignement des sciences (Rapport Eulenscel, 1980). Une raison qui peut ennuyer en partie le peu de succès obtenus, malgré certains efforts accomplis, c'est le manque d'information globale concernant l'identification et la clarification des valeurs en sciences. Ce manque de vision globale, empêche de faire l'intégration entre des domaines affectif, cognitif et psychomoteur. L'aspect de la clarification des valeurs de …
