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Colloque
Dans une perspective d'intégration des apprentissages académiques (français) et techniques, la nécessité d'une pédagogie adaptée aux besoins de cette clientèle constitue l'objectif principal de cette recherche. Les données recueillies lors de la 1ère étape (1980-81) à partir de l'analyse de la situation (étude des difficultés d'apprentissage chez les élèves du PC et perception de ces mêmes difficultés par les enseignants) et de l'analyse du contenu (programmes en vigueur, dossiers scolaires et travaux des étudiants), nous ont conduits à expérimenter des unités d'apprentissage fondées sur la notion de transfert. Notre démarche comprend: a) Construction d'équipes de professeurs des secteurs académique et …
Colloque
Les principaux responsables de l'EPC (directeurs, conseillers pédagogiques, professeurs) font souvent état du manque de motivation des élèves de ce secteur pour les matières académiques : français, mathématiques et sciences humaines. De concert avec ces éducateurs, nous avons procédé à une première analyse de la situation et dégagé les objectifs de recherche suivants : diagnostiquer de façon poussée les principales difficultés scolaires rencontrées dans les matières-cibles, vérifier l'étendue des transferts d'apprentissage et suggérer ultérieurement une approche pédagogique plus adaptée à cette population d'élèves. Notre démarche a comporté les étapes suivantes : 1) établissement des besoins et description du problème par …
