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Colloque
Brève description d'une batterie collective "papier-crayon" destinée à mesurer le développement de la pensée opératoire formelle. Il s'agit d'une adaptation, avec un minimum de changements, d'épreuves individuelles d'inspiration piagetienne déjà utilisées dans une recherche sur l'apprentissage des structures formelles: Équilibre de la balance, Projection des ombres, Permutations, Implication et Interrupteurs (variante de Combinaisons de corps chimiques, de Piaget et Inhelder). Nous avons choisi de remplacer le matériel à manipuler par des illustrations graphiques, la batterie collective a été soumise à quelque 3000 sujets, conduits de 4 ans 1/2 au niveau secondaire, ainsi qu'à un groupe d'une vingtaine d'étudiants de l'Université …
Colloque
Le but de la présente recherche est d'abord de découvrir quelles sont les croyances de l'enfant touchant la naissance: où était le bébé avant de naître, qui en sont les agents fabricants et comment s'opère cette fabrication. Il en est aussi de voir comment ces croyances initiales (précautions) des enfants évoluent avec l'âge pour aboutir à des explications conformes à la réalité et enfin de caractériser cette évolution en termes de stades. Les résultats montrent que les réponses des enfants peuvent être classées en trois stades principaux: avant ou la précausalité intégrée, mélange d'explications fantaisistes et croyances magiques, chez les …
Colloque
Deux questionnaires, s'inspirant d'une recherche sur le réalisme nominal effectuée en Suisse par Piaget il y a plus de cinquante ans, ont été utilisés pour examiner individuellement 120 enfants de 6 à 13 ans de la région montréalaise. Les données obtenues au premier questionnaire montrent la même chose concernant les résultats de Piaget quant à la présence chez le jeune enfant de croyances dites réalistes de type ontologique ou disparates vers 9 ans pour faire place à une forme plus subtile de croyances réalistes qualifiées de logiques. Cependant, ce dernier type de croyances n'apparaît pas aussi tôt que prévu: même …
