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Communication
L’intégrité universitaire repose sur des valeurs, dont l’honnêteté et la responsabilité (ICAI, 2021), qui guident les pratiques adoptées par les étudiant·es pour rédiger leurs travaux universitaires. Cependant, il arrive que ces dernières omettent de mentionner leurs sources en citant ou en paraphrasant (Childers et Bruton, 2016). Ce problème est exacerbé par la tendance des jeunes à « copier-coller » des informations provenant de l’Internet (Rinck et Mansour, 2014). Ces mauvaises pratiques constituent du « plagiat », c’est-à-dire l’appropriation des idées ou du travail d’un·e autre auteur·e sans reconnaître sa contribution originale (Simonnot, 2014).Dans le cadre d’un partenariat international sur la …
Colloque
Depuis l’introduction de ChatGPT en 2022, l’évolution rapide de l’intelligence artificielle générative (IAGén) a forcé les professeurs d’université à se questionner face aux risques de plagiat dans les travaux écrits des étudiants (Peters, 2023). Bien que le plagiat se définisse comme l’appropriation de « l’œuvre d’un autre individu en la faisant passer pour la sienne » (Jeffrey et Dias, 2019: 773), qu’en est-il lorsqu’un étudiant utilise l’IAGén pour l’aider à rédiger un travail? Les machines ne sont pas présentement reconnues comme des auteurs parce qu’elles ne sont pas imputables pour le contenu qu’elles génèrent (Nature, 2023). Nous nous sommes donc …
Colloque
Au Canada, le taux d’abandon au 3e cycle universitaire oscille autour de 50%, toutes disciplines confondues. Parmi les facteurs poussant les doctorants à abandonner leur programme d’études, soulignons le manque d’expérience et de compétences en rédaction académique. Certaines universités lancent des initiatives pour soutenir les étudiants en période de rédaction, mais ces stratégies ne répondent que partiellement aux besoins. À vrai dire, la socialisation universitaire du doctorant repose sur une posture proactive, c’est alors que des projets mis sur pied par des étudiants semblent offrir des solutions intéressantes. À ce titre, les regroupements centrés sur des activités de rédaction sont …
Colloque
Le manque de préparation des étudiants admis aux études supérieures contribue aux taux élevés de prolongation et d’abandon de programmes universitaires au Canada. Il est donc important que les étudiants désirant se lancer dans des études de 3 e cycle s’investissent dans une période d’introspection et d’exploration précédant leur admission aux programmes d’études convoités. C’est en se basant sur ses expériences récentes que l’auteure abordera les différentes étapes préalables à l’amorce d’un programme d’études. Cette approche biographique favorisera le partage de recommandations concernant l’analyse des motivations personnelles, le choix d’une université, d’un programme et d’un directeur, de même que l’évaluation …
Colloque
Depuis l’an 2000, on observe une massification des études supérieures avec les effectifs étudiants ayant plus que doublés à l’échelle mondiale (UNESCO, 2016). Malgré cet engouement pour les plus hauts échelons universitaires, l’Organisation de coopération et de développement économique rapporte un taux d’obtention de diplômes tertiaires autour de seulement 50% (OCDE, 2016). Plusieurs chercheurs se sont penchés sur le problème d’abandon aux études supérieures et ont déterminé qu’un des facteurs de risque prédominant était l’isolement des doctorants (Lovitts, 2001; Moguérou et coll., 2003; Ali et Kohun, 2005; Janta, Lugosi et Brown, 2014). Une fois l’année de scolarité obligatoire achevée, les …
Communication
Depuis la fin du XXe siècle, les sociétés occidentales se préoccupent de la montée du terrorisme à caractère religieux (Dyer, 2015). L’Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture reconnaît que les milieux scolaires sont ciblés par les recruteurs de groupes radicalisés (UNESCO, 2015). Le Canada n’échappe pas à ce phénomène entre autres avec l’apparition de quelques cas, au cours des dernières années, provenant de collèges et d’universités canadiens (Centre de prévention de la radicalisation menant à la violence, 2016). Ce problème, nouveau pour les établissements de formation canadiens, est encore peu documenté par les chercheurs des …
