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Colloque
La Provence est une mosaïque d’exploitations agricoles. Des vignes aux oliviers en passant par le mimosa et tous les fruits et les légumes pouvant y être exploités. Elle est aussi un territoire qui subit les hausses de températures, les sécheresses, une vulnérabilité accrue aux incendies et une autre aux violentes précipitations source d’érosions destructrices. Comment les exploitants de ces territoires essentiellement maraichers et arboricoles ont-ils adaptés leurs productions et leurs exploitations en réponse aux modifications climatiques afin de préserver des rendements optimisés pouvant être transposés autour du bassin méditerranéen ? L’expansion récente des exploitations en permaculture, la reprise d’anciennes exploitations …
Colloque
Rendre accessible des savoirs, informer l’humanité au sujet des réalités auxquelles elle participe s’avère trop souvent impossible hors des normalités et des appartenances. Éclairer sereinement en pensant le monde d’après-demain tout en soutenant des productions scientifiques validables semble être une équation impossible. En quoi ce sentiment d’impossible équation est-il matérialisable au regard de ce que même les producteurs et productrices d’alternatives pour une science ouverte reproduisent ? Un constat au vitriol de l’illusion d’éthique ou l’intégrité à géométrie variable est la norme me jette dans l’arène. Les causes doivent être connues, décortiquées, analysées, tout au moins pour ce qui est …
Colloque
Les territoires qui jouxtent les concentrations urbaines, les banlieues voient un nombre croissant d’utilisateurs de vecteurs de mobilité verte effectuer les mouvements pendulaires journaliers. Des vélos, des marcheurs et des trottinettes se partagent des parcelles souvent étriquées où les conducteurs de véhicules à moteur ne tolèrent que difficilement ces présences qui empiètent sur leurs territoires. Au regard des observations effectuées, quels sont les attraits, les dynamiques, les orientations des mobilités vertes par l’emploi d’engin de déplacement personnel dans les marges urbaines et les banlieues à destination des concentrations urbaines ? Après avoir précisé les mobilités vertes concernées ainsi que les …
Communication
Les cartes conceptuelles ou mentales tendent à trouver une place fonctionnelle au sein des pratiques éducatives et d’enseignement contemporaines. Elles répondent à une réalité d’attraction et de fixation des apprenants par l’intermédiaire de démarches originales. Quelles sont les dynamiques dialogiques produites et induites par la construction de cartes conceptuelles collectives en éducation et en enseignement dans leur mise en pratique ? Après avoir défini ce qu’est une carte conceptuelle et son élaboration au-delà d’une synthétique carte mentale, sont exposées les analyses des dynamiques dialogiques visibles en situation, initialisation, progression, maturation et finalisation. La mise en œuvre de la construction collective …
Communication
Les sociétés de demain seront construites et vécues par ceux et celles qui aujourd’hui sont immergés au cœur des systèmes éducatifs. L’évolution sociétale contemporaine annonce l'importance du dialogue. Il est donc nécessaire qu'en enseignement il participe aux positionnements de jalons éducatifs sociétaux corrélés à cette dynamique. Comment œuvrer dans les enseignements au développement du dialogue entre les éduquants et les apprenants tout en poursuivant la diffusion efficiente des savoirs et en contribuant à la conception d’après-demain ? Des rencontres avec des enseignants de divers niveaux et des éducateurs dessinent les contours des dialogues envisageables au regard de leurs pratiques. Cette …
Colloque
L’opportunité de pouvoir observer et analyser les leviers motivationnels de la maternelle à la formation pour adultes offre la potentialité de reconnaitre les mécanismes à l’œuvre. Les élèves en difficulté scolaire, les adolescents en phase d’opposition ou les jeunes adultes immergés dans une formation spécifique ne sont pas motivés avec la même intensité. Toutefois, en allant chercher les ressorts individuels et contextuels, des trames générales peuvent être exposées. Au regard des publics rencontrés pendant deux décennies, quels sont les déterminants de la motivation scolaire souvent partagés par tous les apprenants de la maternelle à la formation pour adultes ? Un …
Colloque
La Provence est une interface touristique produite par une mosaïque de potentialités touristiques induites par la diversité des activités induisant des interfaces touristiques propres. En quoi la conscientisation de ces interfaces construites, façonnées, partagées, voire subies par le développement des activités dites touristiques, en Provence et plus largement pour tous les territoires soumis à de telles réalités, s’avère nécessaire afin que le tourisme de demain, dans ses diversités, soit mieux vécu par les entités d’accueil ? L’analyse in-situ des faits touristiques, majeurs et discrets, en Provence effectuée par le prisme d’une subjectivité objectivée distante de tout quantitativisme est préparée avec …
Colloque
Des stratégies ont été développées afin que des élèves de 5 à 8 ans ayant des difficultés dans l’acquisition des compétences scripturales parviennent à des productions graphiques pour lesquelles ils et elles feront « feu des deux pouces ». Quels sont les ressorts, les modes opérationnels, les contournements et les contraintes pour contribuer à l’acquisition des compétences scripturales d’élèves en difficultés dans ce domaine que ce soit pour une cause d’handicap ou tout autre forme de dyspraxie ? Un univers conceptuel fondé sur la pédagogie socioconstructive est le socle de nos travaux. Il soutient une méthodologie basée sur l’investigation et …
Colloque
Les programmes scolaires imposent l’étude de l’environnement et du développement durable. Des manifestations attestent d’une conscientisation des impératifs environnementaux et des obligations de l’Humanité quant aux actions à entreprendre. Ces dynamiques sont louables et les enseignants assument leurs obligations avec efficacité. Toutefois, ces jalons éducatifs et sociétaux sont fragiles, voire ne sont qu’un vernis de conscience. Il est alors nécessaire, pour dépasser ce vernis, de structurer les savoirs, les dynamiques, les acteurs et les réalités qui animent ce domaine. Comment faire en sorte que l’EEDD permette de s’extraire des mouvances médiatiques, de la bonne conscience, du zapping ou de l’anachronisme …
