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Prise en compte de la diversité ethnoculturelle à l’université : réflexion sur les pratiques d’encadrement des doctorants étrangers
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Notre communication a pour objectif d’échanger sur la question de l’intervention interculturelle auprès des doctorants étrangers dans les universités québécoises et prend appui sur les résultats de notre recherche doctorale ayant pour objet la persévérance aux études supérieures d’étudiants internationaux à l’Université de Montréal. L’objectif général de l’étude était d’explorer leurs conditions de vie et d’études afin de tendre vers une compréhension approfondie la persévérance et la réussite universitaire en contexte migratoire.Nous exposerons les points relatifs aux conditions d’accueil, aux difficultés d’intégration vécues par ces étudiants et la diversité des stratégies sociales et culturelles mises en place afin de surmonter …

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Récit d'expérience professionnelle : accompagner les étudiantes et étudiants dans leur formation à l'enseignement secondaire en contexte de diversité
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Au cours du 20ième siècle, le système éducatif québécois est marqué une plus forte hétérogénéité de la clientèle scolaire. Ainsi, l'école québécoise doit assurer un curriculum commun pour des élèves issus de diverses origines sociales, culturelles et ethniques. Les écoles québécoises, à Montréal en particulier, se sont donc engagées dans un processus d'adaptation à la diversité depuis plus d'une vingtaine d'années afin de faciliter l'intégration scolaire des élèves issus de l'immigration. Parmi les langues maternelles autres que le français et l'anglais, c'est l'arabe qui se classe au premier.Parallèlement, la formation universitaire fait l'objet d'un renouveau, comme en témoignent divers travaux …

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Parcours universitaires de doctorants internationaux à Montréal : logiques stratégiques en contexte migratoire
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La libre circulation des personnes et la mondialisation en termes de développement, d'harmonisation des transactions de biens, de main d'œuvre et de connaissances contribuent au fait que les étudiants ont davantage d'opportunités de partir étudier à l'étranger (Altbach & Teichler, 2001). Ces étudiants internationaux arrivent dans une université qu'ils ne connaissent pas et une nouvelle ville qui leur est souvent étrangère. Bien que leur présence soit plus importante au sein des universités montréalaises, nous ignorons encore beaucoup des étudiants internationaux des cycles supérieurs alors qu'ils jouent un rôle clé au chapitre de la performance économique et scientifique des institutions qui …

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Récits d'intégration de doctorants internationaux à Montréal et persévérance aux études en contexte migratoire
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L'Éducation internationale prend une place de plus importante dans toutes les institutions d'enseignement supérieur du monde. Une des dimensions de l'éducation internationale concerne les migrations étudiantes. Aujourd'hui, « [c]es migrations étudiantes s'accroissent, elles sont de plus en plus suivies avec attention par les États et les Institutions » (Agulhon & de Brito, 2009 : 265). Si le phénomène n'est pas récent, certains contextes défavorables (économiques et politiques) n'ont fait qu'amplifier les départs pour des études à l'étranger. Il est à noter que l'insatisfaction de ces étudiants au sein des institutions qui les accueillent peut ternir la réputation de ces dernières. …

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Les étudiants résidents permanents dans un environnement universitaire « ouvert sur le monde » : portrait et compréhension de la dynamique à HEC Montréal
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Plusieurs d'entre eux font le choix de retourner à l'université, souvent pour se requalifier parce qu'ils ne trouvent un emploi à la hauteur des compétences acquises dans leur pays d'origine. Notre équipe de recherche a entamé une étude pour mieux comprendre le processus général d'adaptation des étudiants résidents permanents (ERP), majoritairement d'immigration récente, au milieu universitaire. Pour ce faire, l'équipe analyse les facteurs qui favorisent ou freinent la persévérance des ERP aux études : facteurs liés à l'engagement personnel et à l'apprentissage, à la formation et à l'enseignement, à l'institution universitaire, au processus général d'acculturation à la société, etc. L'analyse …

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Les expériences sociales et universitaires des étudiants internationaux : rapports à la persévérance aux études postsecondaires
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Constatant la recrudescence des migrations étudiantes, nous avons choisi de nous intéresser aux expériences des étudiants internationaux. La problématique à l’origine de cette recherche s’inscrit dans le contexte de la réflexion qui a cours depuis une quarantaine d’années sur l’internationalisation de l’enseignement supérieur. Les étudiants en mobilité internationale arrivent dans un pays et une université qu’ils ne connaissent pas ou peu et dans une nouvelle villeet une nouvelle culture qui leur sont souvent étrangères. Toutefois nous ignorons beaucoup de cette population et ces derniers jouent un rôle clé au chapitre de la performance économique du Canada. Plus particulièrement, nous nous …

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