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Colloque
Notre proposition de communication vise à partager et discuter des résultats d’une étude pancanadienne Le génie des femmes au service des femmes. Malgré les efforts consentis au cours des dernières années, filles et femmes restent encore sous représentées en génie, aux études comme en milieu de travail (Condition féminine Canada, 2012; Ingénieurs Canada, 2017). L’étude, d’inspiration féministe (Cronin et Rogers, 1999), a été menée auprès des étudiantEs tous cycles confondus, leurs professeurEs, des administrateurs/trices ainsi que des professionnelLEs de terrain en génie, pour un total de 1474 participantEs. Pour ce faire, nous avons eu recours à une approche méthodologique mixte …
Colloque
Quel bilan retenir des causeries scientifiques mensuelles tenues au cours des 15 dernières années au sein de l'Unité de recherche éducationnelle sur la culture scientifique (URECS) et de la Chaire CNRSG pour les femmes en sciences et génie ? De la crise alimentaire à zéro déchet en passant par l'intelligence émotionnelle des robots, expertes et experts se sont succédéEs pour allumer ou raviver une passion à la science et au génie auprès des profanes et des initiéEs. Comment des causeries scientifiques contribuent-elles au développement de la pensée critique citoyenne et quelle place devraient-elles occuper en milieu scolaire et universitaire ? …
Colloque
Le génie a longtemps été un domaine d'études et de carrières réservé aux hommes (Leaper, 2015). Nous sommes cinq à mener une étude pancanadienne auprès d’ingénieurEs et de futures ingénieurEs, depuis plus de deux ans, sur leur conception du génie et l’importance qu'elles et ils accordent à la contribution des femmes au génie. Notre étude inspirée du modèle féministe de Cronin et Roger (1999) consiste en des entrevues semi-structurées réalisées jusque-là auprès de 80 participantEs.Au-delà des perspectives uniques que tendent à apporter les femmes au génie, d’après ce qu’en disent les participantEs, notre étude est également ponctuée par des causeries …
Colloque
Le génie a été longtemps un domaine d'études et de carrières réservé aux hommes. Par exemple, la première étudiante en génie de l'Université d'Ottawa a gradué en 1963 et aujourd'hui les programmes de génie universitaires ont du mal à dépasser le taux de 20% de participation par les femmes (Engineers Canada, 2015; Condition féminine Canada, 2012). Nous avons conduit une étude auprès des étudiantes et étudiants de premier, deuxième, troisième cycles et de leurs professeurs en génie dans une université canadienne sur une période de six ans, de 2011 à 2017. Elles et ils sont unanimes qu’il faut faire quelque …
Colloque
Notre communication rapporte les résultats d’une étude exploratoire menée dans une faculté de génie d’une université canadienne. L’étude a porté sur les représentations que se font des ingénieurEs chercheurEs-professeurEs et futurEs ingénieurEs sur ce qu’est le génie et ce que les femmes ingénieures peuvent apporter au génie et surtout sur des questions d’intérêts féminins. Les 12 ingénieurEs et 14 futurEs ingénieurEs ayant participé à notre étude qualitative par le biais d’entrevues semi-dirigées ont des opinions partagées mais les femmes s’entendent pour dire que les ingénieures apportent des perspectives différentes au génie. Néanmoins, tous reconnaissent que plusieurs obstacles entravent le travail …
Communication
Comment les femmes ingénieures professeures-chercheures et professionnelles de terrain contribuent-elles à l’avancement de la recherche technologique en génie pour le bien-être des femmes? À quels obstacles font-elles face? Ingénieurs et chercheurs s’entendent pour dire que le génie est au service de la société. Mais, il a été longtemps un domaine d’études et carrières réservé aux hommes. Par exemple, la première étudiante en génie de l’Université d’Ottawa a gradué en 1963. Avec l’accès des femmes au génie, n’est-il pas légitime de se demander comment le génie est au service des femmes? Nous avons mené une étude exploratoire auprès des hommes et …
Colloque
La présentation décrira et analysera le programme de sensibilisation auprès des jeunes filles du secondaire en Ontario, GÉNiales les filles! (Go Eng Girl), qui existe depuis 2005 et se déroule en octobre chaque année sur les 14 campus universitaires qui offrent des programmes de génie. L'appui du conseil des doyens de génie de l'Ontario (CODE) et des commanditaires industriels d'où proviennent les fonds pour couvrir les coûts chaque année est essentiel pour le recrutement des femmes aux programmes universitaires. Dans le cadre du thème du colloque, “Les filles et les femmes en STIM : à qui la responsabilité?” nous discuterons …
