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Colloque
Les élèves en difficulté en orthographe grammaticale éprouvent des difficultés persistantes à réaliser les accords grammaticaux dans leurs écrits (Boivin et Pinsonneault, 2018). Aussi, ces élèves ont souvent des conceptions lacunaires ou parcellaires en lien avec le processus d’accord et l’analyse syntaxique (Fisher et Nadeau, 2014; Le Levier et Brissaud, 2020). L’entretien métalinguistique devient alors un outil essentiel afin d’évaluer les conceptions des élèves à travers leurs verbalisations, mais aussi pour analyser la qualité de leur réflexion métalinguistique. Il est possible, subséquemment, de leur proposer des interventions permettant de faire évoluer leurs conceptions. Dans le cadre d’une recherche doctorale (Parent, …
Colloque
La crise sanitaire a bouleversé les environnements physiques et psychologiques du milieu universitaire. L''utilisation des outils numériques pose des questions fortes à la formation universitaire. Le numérique impose des transformations fondamentales et modifie les rapports aux savoirs. La communication va rendre compte d'un retour réflexif sur une pratique expérientielle de pédagogie universitaire, guidée et produite par la transformation des environnements de formation. Les constats expérientiels alliant numérique et rapports aux savoirs apportent des pistes de réflexion quant aux défis et leviers du numérique en milieu universitaire. Ne faut-il pas dépasser le procédural vers des choix de savoirs et de conceptions …
Colloque
Face à la crise sanitaire liée à la Covid, l’utilisation des outils numériques suit une progression exponentielle dans toutes les régions du monde, le Québec n’y fait pas exception. L’objectif de cette communication consiste à présenter une analyse réflexive de deux expériences de pratiques pédagogiques en milieu universitaire, adaptées au contexte du confinement.Dans cette situation de crise sanitaire, nous analysons deux questions reliées à notre expérience: Quels environnements numériques ajustés pour accompagner des stagiaires finissants une formation pour enseigner au primaire ? Quels sont les défis que les nouveaux étudiants internationaux rencontrent dans deux de leurs cours à distance et …
Colloque
Les ateliers de négociation graphique (ANG), dispositif initialement créé par Haas (1999), ont pour objectif d’amener les élèves à réfléchir et à justifier le choix de leurs graphies, erronées ou non (Cogis & Ros, 2003). En négociant autour de la norme, cette dernière n’est plus imposée aux élèves, mais devient plutôt un sujet de discussion, le produit d’une activité sociale (Sautot & Geoffre). Or, puisque les élèves en difficulté sont généralement sensibles au contrat didactique (Giroux, 2017), l’argumentation autour d’un objet complexe et chargé symboliquement tel que l’orthographe grammaticale peut être difficile (Garcia-Debanc, 1998). Dans cette communication, nous présenterons une …
Colloque
Professeure Titulaire, UQAR /LévisDirectrice du comité des programmes supérieurs en éducationTitre : Réflexion sur des enjeux liés aux environnements numériques d’enseignement/apprentissage.Un rapport1 d’une recherche réalisée en 2017 dans plusieurs universités québécoises présente les différentes plates formes utilisées offrant des fonctionnalités pour la gestion des cours et permettent le regroupement virtuel des étudiants pour prolonger les interactions en dehors de la classe. Ces différents outils numériques facilitent la gestion de la communication et du partage de la communication entre les professeurs et les étudiants. Toutefois, la question des impacts de ces outils numériques sur les rapports des étudiants aux savoirs reste …
Colloque
L’université est une porte ouverte sur le monde. Toute université dispose d’une politique de la coopération internationale afin de pénétrer les circuits internationaux et accentuer les rapprochements entre ses activités internationales et ses programmes de formation et de recherche. Compte tenu des mutations et des transformations des contextes universitaires, les universités doivent procéder à des choix stratégiques.Partant d’une expérience de plus de 10 années d’implication dans le partenariat international en enseignement supérieur, nous allons exposer des éléments saillants d’un cas de partenariat entre deux universités, une au Québec et une en France. La présentation des défis et des leviers va …
Colloque
Dans cette communication, nous présentons les résultats d’une étude qui a porté sur les étudiants résidents permanents (ERP) immigrants, qui ont fait un retour aux études pour se(re) qualifier. Le cadre conceptuel ayant trait à l’innovation pédagogique et à deux de ses sous thèmes, soit l’autonomie et le capital social, et le concept d’acculturation interactive, soutiennent cette étude. Le corpus analysé est constitué de plusieurs sources de données, soit les verbatims des focus group des ERP (N=99) et des enseignants (N=20), et des réponses à des questions ouvertes issues du Questionnaire ERP (N=1104).Les résultats montrent que les ERP commencent leurs …
