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Colloque
De nos jours, de nombreux intervenants scolaires se préoccupent des différences observées dans les façons dont les garçons et les filles vont s’adapter à l’école (Bouchard et St-Amant, 1996; Gagnon, 1999; Lajoie, 2003; Lemery, 2004; Pelletier, 2004). Ces différences sont-elles propres aux réalités des milieux scolaires ou au contraire se développent-elles déjà durant la période préscolaire? Les services de garde éducatifs (SGÉ) répondent-ils autant aux besoins des petits garçons et des petites filles ou tout comme le milieu scolaire semblent-ils mieux adaptés aux filles? À partir d'une recension des écrits, cette présentation vise à faire une synthèse des connaissances actuelles …
Colloque
Le réseau des Centres à la petite enfance (CPE) québécois implante depuis de nombreuses années le programme éducatif « Jouer c’est magique » (ministère de la Famille et de l’Enfance, 1998, MFA, 2007) inspiré du célèbre Perry Preschool Program (Schweinhart et Weikart, 1993). Bien que les éducateurs masculins soient peu nombreux à œuvrer dans ces milieux, on est en droit de se demander si le genre du personnel éducateur a un effet sur la manière d’implanter ce programme. En effet, les quelques données disponibles laissent entrevoir que des différences pourraient exister, particulièrement sur le plan du jeu qui est au …
Colloque
L'objet de ce texte est, d'une part de faire le point sur l'évolution du statut socio-économique du français et des francophones au cours des deux dernières décennies et, d'autre part d'examiner l'à-propos des politiques linguistiques du Québec dans une perspective économique. Pour ce faire, nous présentons tout d'abord un ensemble de résultats statistiques tirés de travaux existants faisant appel à diverses sources, dont des données tirées des recensements canadiens et de diverses enquêtes. Nous utilisons ensuite l'analyse économique pour évaluer les principales dispositions de la Charte de la langue française.
Colloque
A partir des données d'un sondage effectué en novembre 1985 auprès d'un échantillon représentatif de la population québécoise, nous identifierons les variables socio-économiques qui influencent le plus fortement l'appui (ou l'opposition) au libre-échange avec les Etats-Unis. La méthode utilisée sera une analyse de régression multivariée PROBIT.
Colloque
Ce texte examine à l'aide d'un modèle de trois équations simultanées comment les antécédents familiaux (éducation des parents,...) influent sur l'éducation, le nombre de semaines travaillées et le revenu des hommes québécois en 1978. Les données utilisées ont été fournies par le Conseil de la langue française et la recherche subventionnée par le MEQ-F.C.A.C.
