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Colloque
Peu de recherches furent faites sur l'interaction des différents groupes ethniques dans les écoles francophones du Québec. La présente tente de combler cette lacune en comparant un groupe d'indochinois à des québécois à l'aide d'un questionnaire écrit, inspiré et empruntant des items des questionnaires ASQUE et TERCI. A cette batterie, s'ajouté également un test de distance sociale. Enfin, deux sous-échantillons furent soumis à une entrevue individuelle semi-structurée dans le but de corroborer les résultats écrits. Lors de la communication, le cadre théorique, les échantillons et les instruments de mesure seront décrits, puis les données disponibles communiquées.
Colloque
La communication a pour but de présenter une partie des résultats d'un sondage effectué auprès d'un échantillon de près de 4,000 enseignants et enseignantes des écoles élémentaires et secondaires du Québec. Trois sujets sur quatre ont répondu au questionnaire qu'ils avaient reçu à la fin de l'année scolaire 1977-78. Le questionnaire comportait les divisions suivantes: (1) Variables sociodémographiques, (2) variables socio-culturelles, (3) variables socio-professionnelles, (4) formation et perfectionnement, (5) tâche et milieu de travail, (6) valeurs et (7) futur anticipé. La division 4 fera l'objet de la présente communication. Cette division comporte les aspects suivants: (1) Facteurs de succès dans …
Colloque
La communication a pour but de présenter une partie des résultats d'un sondage effectué auprès d'un échantillon de près de 4,000 enseignants et enseignantes des écoles élémentaires et secondaires du Québec. Trois sujets sur quatre ont répondu au questionnaire qu'ils avaient reçu à la fin de l'année scolaire 1977-78. Le questionnaire comportait les divisions suivantes: (1) Variables sociodémographiques, (2) variables socio-culturelles, (3) variables socio-professionnelles, (4) formation et perfectionnement, (5) tâche et milieu de travail, (6) valeurs et (7) futur anticipé. La division 4 fera l'objet de la présente communication. Cette division comporte les aspects suivants: (1) Facteurs de succès dans …
Colloque
La communication a pour but de présenter une partie des résultats d'un sondage effectué auprès d'un échantillon de près de 4,000 enseignants et enseignantes des écoles élémentaires et secondaires du Québec. Trois sujets sur quatre ont répondu au questionnaire qu'ils avaient reçu à la fin de l'année scolaire 1977-78. Le questionnaire comportait les divisions suivantes: (1) Variables sociodémographiques, (2) variables socio-culturelles, (3) variables socio-professionnelles, (4) formation et perfectionnement, (5) tâche et milieu de travail, (6) valeurs et (7) futur anticipé. La division 4 fera l'objet de la présente communication. Cette division comporte les aspects suivants: (1) Facteurs de succès dans …
Colloque
La communication a pour but de présenter une partie des résultats d'un sondage effectué auprès d'un échantillon de près de 4,000 enseignants et enseignantes des écoles élémentaires et secondaires du Québec. Trois sujets sur quatre ont répondu au questionnaire qu'ils avaient reçu, à la fin de l'année scolaire 1977-78. Le questionnaire comportait les divisions suivantes: (1) Variables socio-démographiques, (2) variables socio-culturelles, (3) variables socio-professionnelles, (4) formation et perfectionnement, (5) tâche et milieu de travail, (6) valeurs et (7) futur anticipé. La division 6 fera l'objet de la présente communication. Il s'agit surtout des analyses portant sur une série d'analyses factorielles …
Colloque
Étant donné un nombre d'objets, on veut placer ceux-ci dans des sous-groupes. Ces sous-groupes doivent être tels que les objets qui se ressemblent apparaissent dans le même sous-groupe, et que chaque objet doit apparaître dans au moins un sous-groupe. On veut alors trouver les sous-groupes qui ensemble donnent une partition ou un couvert pour lesquels le coût accru est minimum; le coût est une mesure de non-ressemblance entre objets dans le même sous-groupe. Même pour peu d'objets, le nombre de partitions ou de couverts peut être énorme. Une solution pratique alors pour diminuer ce nombre est de construire des sous-groupes …
