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Colloque
Étude exploratoire en vue de transformer un fichier de type administratif pour des fins de recherche sur le phénomène de l'admission-inscription. Étude des limites et de l'utilisation d'un tel fichier. Présentation des résultats par régime et cycle d'étude; par programmes contingents/non-contingents, de type professionnel/général, à concentration féminine/masculine.
Colloque
L'admissibilité d'un(e) candidat(e) à entreprendre des études universitaires au Québec peut être évaluée par l'institution d'enseignement selon l'une des deux normes suivantes : l'une considère la nature et la qualité des diplômes obtenus par le(la) candidat(e), l'autre analyse son expérience de vie. Ces politiques et ces pratiques d'admission visent à favoriser pour le plus grand nombre, les chances d'accès et de succès au niveau des études universitaires. Toutefois, la notion d'expérience de vie reste une notion non définie. Nos travaux de recherche, à travers la littérature de même que la critique et l'analyse des définitions officielles et des pratiques se …
Colloque
L'admissibilité d'un(e) candidat(e) à entreprendre des études universitaires au Québec peut être évaluée par l'institution d'enseignement selon l'une des deux normes suivantes : l'une considère la nature et la qualité des diplômes obtenus par le(la) candidat(e), l'autre analyse son expérience de vie. Ces politiques et ces pratiques d'admission visent à favoriser pour le plus grand nombre, les chances d'accès et de succès au niveau des études universitaires. Toutefois, la notion d'expérience de vie reste une notion non définie. Nos travaux de recherche, à travers la littérature de même que la critique et l'analyse des définitions officielles et des pratiques se …
Colloque
Au Québec, la révolution tranquille a permis une certaine démocratisation du système d'éducation et par le fait même une ouverture des universités à un plus grand nombre de candidats(tes). Malgré ces progrès dans la fréquentation universitaire, l'objectif de démocratisation est plus ou moins atteint puisque les étudiants(tes) universitaires proviennent surtout des milieux privilégiés. Même si les recherches faites jusqu'à présent démontrent que l'accessibilité à l'université dépend de facteurs structurels qui agissent bien avant l'université, il n'en demeure pas moins que cette dernière, par ses normes et politiques d'admission défavorise certains candidats(tes). Notre recherche a comme but d'expliquer en quoi les …
