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Colloque
Une analyse du domaine du curriculum a permis d'identifier les principales orientations susceptibles d'être sous-jacentes à un programme particulier. Elles évoquent un (ou plus d'un) des modèles curriculaires suivants: (a) centré sur l'apprenant; (b) centré sur le contenu d'enseignement; et (c) centré sur la société. Les paramètres de ces modèles sont précisés par la description de leur prototype respectif. Inspirés de ces prototypes, trois instruments de mesure ont été conçus et administrés à des enseignant(e)s en vue d'étudier leurs attitudes vis-à-vis des modèles curriculaires. Les résultats indiquent que les prototypes des modèles A et B obtiennent la faveur des répondant(e)s. …
