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Colloque
L'école à aires ouvertes est apparue au Québec vers 1965-1968 et a connu une expansion rapide durant la décennie 70. Car, à cette époque une pratique courante voulait que toute nouvelle construction d'école primaire en soit à aires ouvertes. L'observation d'un problème majeur du côté de l'enseignement lors de trois enquêtes dans ce type d'école à l'école du Québec, a conduit à l'élaboration d'un modèle d'éducateur. Théoriquement, le modèle introduit une liste de situations éventuelles susceptibles d'être rencontrées par l'éducateur dans un contexte d'éducation ouverte et expose les rôles possibles de l'éducateur en rapport avec les situations mentionnées. L'intervention de …
