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Colloque
L'auteur a tenté de mesurer l'évolution du taux et des modes de participation au plein air pédagogique dans les écoles du Québec. Cette étude fut d'abord complétée en 1971 et reprise en 1980 afin de couvrir certaines variables. L'analyse des données, recueillies auprès des principaux d'écoles, révéla que la très grande majorité des écoles est maintenant engagée dans cette forme de pédagogie et que, dans l'ensemble, les élèves "sortent" de l'école 2 à 4 fois par année. Une augmentation significative du pourcentage des élèves qui vivent des sorties de plein air, a aussi été notée. L'auteur constate qu'une conception stéréotypée …
