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Colloque
L'intervention évaluative est une composante essentielle à l'apprentissage. Elle n'est pas seulement une aide à l'apprentissage quant à l'information recueillie par les instruments de mesure, mais elle fait partie intégrante du processus d'apprentissage. Il existe une gamme d'apprentissages favorisés en milieu scolaire dans les domaines cognitif, affectif, moteur, social et personnel. Toutefois, les apprentissages dans chacun de ces domaines, ne sont pas développés avec la même qualité dans le milieu scolaire. En fait, il existe des apprentissages directement visés et des apprentissages non-directement visés. Les apprentissages directement visés sont ceux que l'intervenant favorise lors de son intervention évaluative. Par ailleurs, …
