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La recherche-action comme modèle de perfectionnement des enseignants
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La recherche présentée a été réalisée par des universitaires en collaboration avec des enseignants du secteur professionnel, niveau secondaire, au cours des années 1979-82. La problématique qui a donné lieu à la recherche pourrait se résumer ainsi: - la distance qui existe entre la recherche en éducation et la pratique éducative; - l'insatisfaction de la majorité des enseignants face aux activités traditionnelles de perfectionnement présentes à l'université. Chaque enseignant en situation de perfectionnement a été amené à réaliser un projet d'amélioration de son enseignement en suivant une démarche de recherche-action: - analyse des dimensions les plus déficientes de son enseignement; …

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