Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
En tenant compte des recommandations du comité d'étude sur les universités (comité d'étude sur la formation et le perfectionnement des enseignants) quant au perfectionnement des maîtres; des résultats d'une étude socio-pédagogique (volume 6) publiés par le MEQ sur les enseignants au Québec ainsi que des résultats décevants des réformes en enseignement des mathématiques et des sciences, nous avons formé une équipe multidisciplinaire et interuniversitaire qui se propose d'expérimenter et d'analyser le processus de perfectionnement d'un groupe d'enseignants en mathématiques et sciences, au moyen d'une approche pédagogique basée sur la résolution de problèmes.
Colloque
Un des objectifs de l'enseignement des sciences du niveau secondaire est de développer chez les élèves des attitudes scientifiques ou ce que certains appellent "l'esprit scientifique". Nous avons donc voulu voir s'il y avait réellement un changement ou une évolution de ces attitudes au cours d'une année scolaire. Une étude a été entreprise à partir des données recueillies pendant l'année scolaire 1973-1974 lors d'une enquête faite dans sept commissions scolaires régionales de la région de Montréal. L'échantillon et le schéma expérimental utilisés dans cette recherche ont été décrits au dernier congrès de l'ACFAS. Un test d'attitudes scientifiques a été administré …
Colloque
Le but de cette étude est de voir si l'enseignement des sciences au niveau secondaire participe directement au développement des attitudes scientifiques des élèves. Les éléments actifs considérés sont la nature de la ou des disciplines scientifiques enseignées (physique, chimie ou biologie), les différents programmes et curricula de chacune de ces disciplines et certaines caractéristiques des professeurs (expérience, formation, niveau de dogmatisme et échelle des valeurs). Une étude bibliographique sur la mesure des attitudes scientifiques a été faite. De tous les instruments examinés, c'est le Scientific Attitudes Inventory, conçu aux U.S.A., en 1969, par Moore qui semblait le plus approprié …
