Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Amener les enfants à comprendre est à la fois l'un des objectifs, en même temps que l'un des problèmes de nos programmes de mathématiques. Nous croyons que pour chacune des concepts à enseigner l'on doit pouvoir identifier ses différents niveaux de compréhension des enfants, et de là rechercher les interventions pédagogiques qui amèneront l'enfant à les franchir. Notre projet de cinq ans est axé sur quatre composantes dont les deux premières en constituent le cadre référentiel et les deux dernières l'aspect pratique. Nous venons de compléter une première étape, celle de l'élaboration et de l'expérimentation d'un modèle didactique de la …
Colloque
L'initiation à la recherche peut valoriser l'enseignant et lui permettre d'innover dans sa classe. Les éléments de la recherche à intégrer dans la formation et le perfectionnement des maîtres doivent être choisis selon les exigences du contexte scolaire. Les exemples illustrés dans le cadre de la didactique de la mathématique dont la nature abstraite pourrait être mieux comprise par l'enseignant. Les méthodes de recherche permettant d'observer et d'analyser la pensée de l'élève sont illustrées par des recherches en séquence, qui pour une intégration rationnelle de la recherche à la préparation des enseignants, doivent être faite, des efforts accrus soient poursuivis …
