Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Le développement de la communication orale à l'école a surtout été étudié en tant que processus d'expression et la majorité des recherches sur l'oral ont été orientées dans cette direction. Pourtant, les deux aspects du langage, l'expression et la compréhension du contenu exprimé, sont deux aspects corrélatifs et s'influencent l'un l'autre. Bien que la communication soit toujours définie par ses deux moments, le moment de l'émission d'une part et le moment de réception d'autre part, la proportion des recherches qui portent sur l'auditeur est minime par rapport à celles qui portent sur le locuteur ou sur le lecteur. À l'école, …
Colloque
Aujourd'hui, dans ce vaste mouvement de rénovation de l'enseignement du français, concrétisé par la mise sur pied des différents programmes de perfectionnement des maîtres de français (PPMF) et par l'implantation du Nouveau Programme de Français, au primaire et au secondaire, l'enseignement de la communication orale, après avoir été ignoré dans la grille horaire, se veut désormais une matière noble en se donnant une matière scolaire, en bonne et due forme, au même titre que la lecture et l'écrit. La pédagogie spécifique de l'oral, telle que préconisée par le programme a pour but d'aider l'enfant, à partir d'une expression libre et …
