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Colloque
L'habileté à traiter l'information en général, à percevoir, la mettre en mémoire et la reproduire, constitue un préalable important à tout apprentissage scolaire. Si cette habileté s'améliore, on peut s'attendre, par la même occasion, à une augmentation du rendement académique. Par conséquent, un programme d'enseignement de l'orthographe comportant des exercices de discrimination, de mémorisation et de reproduction, devrait permettre d'améliorer le rendement en orthographe. De nos recherches, réalisées auprès de mésadaptés socio-affectifs, nous a permis de faire un certain nombre de constatations en ce sens. En guise de conclusion, l'auteur avance l'idée que le programme expérimental utilisé pourrait constituer un …
