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Colloque
La compréhension de la logique des relations conditionnelles (si P alors Q) fait partie de la pensée formelle. Ces relations sont impliquées dans diverses matières scolaires et il est important d'examiner la problématique de son évaluation. Le but de cette recherche est donc d'explorer l'effet du contenu des questions, du mode de présentation et des critères de réussite utilisés sur l'évaluation de la compréhension de la logique conditionnelle. 239 étudiants de niveaux collégial et universitaire ont répondu à un test papier-crayon qui comprend trois séries de questions à contenu varié. De ces sujets, 143 ont aussi subi une épreuve utilisant …
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La compréhension de la logique des relations conditionnelles (si P alors Q) fait partie de la pensée formelle. Ces relations sont impliquées dans diverses matières scolaires et il est important d'examiner la problématique de son évaluation. Le but de cette recherche est donc d'explorer l'effet du contenu des questions, du mode de présentation et des critères de réussite utilisés sur l'évaluation de la compréhension de la logique conditionnelle. 239 étudiants de niveaux collégial et universitaire ont répondu à un test papier-crayon qui comprend trois séries de questions à contenu varié. De ces sujets, 143 ont aussi subi une épreuve utilisant …
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La compréhension de la logique des relations conditionnelles (si P alors Q) fait partie de la pensée formelle. Ces relations sont impliquées dans diverses matières scolaires et il est important d'examiner la problématique de son évaluation. Le but de cette recherche est donc d'explorer l'effet du contenu des questions, du mode de présentation et des critères de réussite utilisés sur l'évaluation de la compréhension de la logique conditionnelle. 239 étudiants de niveaux collégial et universitaire ont répondu à un test papier-crayon qui comprend trois séries de questions à contenu varié. De ces sujets, 143 ont aussi subi une épreuve utilisant …
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La compréhension de la logique des relations conditionnelles (si P alors Q) fait partie de la pensée formelle. Ces relations sont impliquées dans diverses matières scolaires et il est important d'examiner la problématique de son évaluation. Le but de cette recherche est donc d'explorer l'effet du contenu des questions, du mode de présentation et des critères de réussite utilisés sur l'évaluation de la compréhension de la logique conditionnelle. 239 étudiants de niveaux collégial et universitaire ont répondu à un test papier-crayon qui comprend trois séries de questions à contenu varié. De ces sujets, 143 ont aussi subi une épreuve utilisant …
Colloque
Selon Piaget, le développement de la pensée procède par étapes dont l'ultime est la pensée formelle (ou hypothético-déductive). Nous avons vérifié les capacités de logique déductive chez des enfants de 4ième, 6ième et sec 2. Des questions sont données au moyen d'un questionnaire écrit à 100 sujets à chaque niveau scolaire. Ces questions sont de type: si A → B et si A est vrai, est-ce que B est vrai, faux ou indéterminé. Afin d'examiner les effets du langage, la moitié des questionnaires incluent des dessins, l'autre moitié sont uniquement verbaux. Les résultats sont 1) le mode de présentation (avec …
