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Caractéristiques socio-démographiques et orientation des programmes préventifs en santé mentale
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Le but du présent travail est d'identifier des localités, municipalités ou villages, susceptibles de présenter des populations touchées par des problèmes de santé mentale. En fonction de leur densité de vie et de leur disponibilité, les données socio démographiques suivantes sont relevées pour chacune des localités: isolement, aide sociale I et II, monoparentalité, scolarité, statut martial, personnes âgées, jeunes. Des indices standardisés permettent ensuite de comparer les localités entre elles et de les classer selon leur appartenance à un territoire de C.L.S.C., de D.S.C. ou de la région socio-sanitaire. La fréquence d'apparition dans le 20% des rangs supérieurs permet de …

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Action préventive, familiale et communautaire
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Les auteurs désirent faire état de leur recherche vers la mise au point d'outils d'intervention préventive en santé mentale auprès des jeunes et de leur famille. Les points d'intérêt dans le système relationnel-fonctionnel de la famille et de la communauté gravitent autour des habiletés sociales chez l'enfant. La qualité des relations interpersonnelles que l'enfant négocie avec ses pairs permet de prédire la qualité de son adaptation sociale ultérieure. Relier la compétence sociale à des habiletés que l'enfant peut acquérir plutôt qu'à des traits de personnalité fixes nous place dans une perspective éducationnelle plutôt que thérapeutique. L'intervention préconisée prend appui sur …

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Tableau de développement du jeune enfant (0 à 3 ans)
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Le tableau de développement du jeune enfant se divise en cinq sphères développementales: le développement des grands mouvements, le développement des opérations manuelles, le développement de l'intelligence, le développement de la vocalisation et de la parole, et l'acquisition de l'autonomie. Contrairement à la plupart des outils disponibles en ce domaine, le tableau de développement ne présente pas de normes précises selon l'âge donné: il présente plutôt une gradation des activités de la vie quotidienne selon leur apparition spontanée dans le comportement de l'enfant. Le tableau de développement enregistre donc, en premier lieu, le dynamisme du développement, sa continuité. Enfin, nous …

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