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Colloque
En revisitant les travaux disponibles en Belgique francophone concernant les inégalités scolaires, cette communication s’attèle à déconstruire une thèse répandue au sein de cette communauté scientifique: le poids de l’origine migratoire tendrait à devenir non significatif une fois contrôlés les facteurs liés à l’origine sociale. Or, de nombreuses données mettent en lumière le rôle propre de l’origine ethno-raciale dans la production des inégalités scolaires (Van Praage et al 2017; Danhier et al 2014) : les inégalités expérimentées par les jeunes des groupes ethnoraciaux minorisés ne sont pas réductibles au cumul des désavantages socioéconomiques et linguistiques (OCDE 2007). Cette analyse est …
