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Colloque
Un tout récent ouvrage peignant le profil des jeunes Québécois quant à leur pratique d'activités physiques, leur condition physique et leurs habitudes de vie indique la nature quasi alarmante de la situation. Les spécialistes en éducation physique scolaire sont actuellement confrontés à cette réalité, devant également jauger leur implication des dernières années et celle à venir en fonction du domaine de "l'éducation physique et à la santé". Le projet Marie-Reine, un projet de recherche et d'intervention auprès de jeunes de niveau primaire, amalgame les objectifs d'éducation physique et ceux d'éducation à la santé tels que définis par les thématiques suivantes: …
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Un tout récent ouvrage peignant le profil des jeunes Québécois quant à leur pratique d'activités physiques, leur condition physique et leurs habitudes de vie indique la nature quasi alarmante de la situation. Les spécialistes en éducation physique scolaire sont actuellement confrontés à cette réalité, devant également jauger leur implication des dernières années et celle à venir en fonction du domaine de "l'éducation physique et à la santé". Le projet Marie-Reine, un projet de recherche et d'intervention auprès de jeunes de niveau primaire, amalgame les objectifs d'éducation physique et ceux d'éducation à la santé tels que définis par les thématiques suivantes: …
Colloque
Les expériences pédagogiques démontrent que les difficultés d'apprentissage chez les étudiants et étudiantes en activité physique sont fréquemment de l'ordre de la représentation visuelle en trois dimensions des structures du corps humain et des mécanismes permettant les mouvements. Une plate-forme informatique incluant un ordinateur Amiga 3000T de Commodore, les logiciels de préparation (l'image en DCTV) et les logiciels de présentation, est développée et permet de générer des "objets" en trois dimensions issus du complexe cheville-pied et d'animer ces "objets" (flexions dorsale et plantaire, pronation et supination) en fonction du cycle de marche. Un projet en situation de laboratoire démontre qu'un …
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Les expériences pédagogiques démontrent que les difficultés d'apprentissage chez les étudiants et étudiantes en activité physique sont fréquemment de l'ordre de la représentation visuelle en trois dimensions des structures du corps humain et des mécanismes permettant les mouvements. Une plate-forme informatique incluant un ordinateur Amiga 3000T de Commodore, les logiciels de préparation (l'image en DCTV) et les logiciels de présentation, est développée et permet de générer des "objets" en trois dimensions issus du complexe cheville-pied et d'animer ces "objets" (flexions dorsale et plantaire, pronation et supination) en fonction du cycle de marche. Un projet en situation de laboratoire démontre qu'un …
Colloque
Les connaissances en matière d'éducation motrice reflètent l'importance des habiletés fondamentales. Le test KTK (Schilling et Kiphard, 1974) évalue la coordination corporelle globale, un élément se retrouvant au sein des objectifs en éducation physique. La présente étude détermine cet élément chez des jeunes de 6 à 12 ans (1985: n=240; 1986: n=276) et utilise des informations périodiques en santé. Les résultats moyens varient entre 33, 43, 47, 22,14 points et 179,25 +/- 33,87 points, les filles ayant de meilleures performances que les garçons à tout âge. Les résultats se représentent sous la forme des normes de la population indiquant entre …
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Les connaissances en matière d'éducation motrice reflètent l'importance des habiletés fondamentales. Le test KTK (Schilling et Kiphard, 1974) évalue la coordination corporelle globale, un élément se retrouvant au sein des objectifs en éducation physique. La présente étude détermine cet élément chez des jeunes de 6 à 12 ans (1985: n=240; 1986: n=276) et utilise des informations périodiques en santé. Les résultats moyens varient entre 33, 43, 47, 22,14 points et 179,25 +/- 33,87 points, les filles ayant de meilleures performances que les garçons à tout âge. Les résultats se représentent sous la forme des normes de la population indiquant entre …
Colloque
La paralysie cérébrale se définit comme un désordre neuromoteur non progressif dont les symptômes et limitations varient selon la spécification de la condition elle-même. Afin d'améliorer les connaissances symptomatiques de la paralysie cérébrale et de comparer auprès d'enfants et adolescentes "normaux" certaines caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de jeunes atteints par cette condition, 79 jeunes garçons et filles âgés de 6 à 19 ans atteints de paralysie cérébrale ont mesuré les poids, cinq plis cutanés, deux circonférences et quatre diamètres afin d'établir un profil morphologique particulier. Les techniques de mesures sont celles recommandées par la Société Internationale pour l'Avancement de la …
Colloque
La paralysie cérébrale se définit comme un désordre neuromoteur non progressif dont les symptômes et limitations varient selon la spécification de la condition elle-même. Afin d'améliorer les connaissances symptomatiques de la paralysie cérébrale et de comparer auprès d'enfants et adolescentes "normaux" certaines caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de jeunes atteints par cette condition, 79 jeunes garçons et filles âgés de 6 à 19 ans atteints de paralysie cérébrale ont mesuré les poids, cinq plis cutanés, deux circonférences et quatre diamètres afin d'établir un profil morphologique particulier. Les techniques de mesures sont celles recommandées par la Société Internationale pour l'Avancement de la …
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La paralysie cérébrale se définit comme un désordre neuromoteur non progressif dont les symptômes et limitations varient selon la spécification de la condition elle-même. Afin d'améliorer les connaissances symptomatiques de la paralysie cérébrale et de comparer auprès d'enfants et adolescentes "normaux" certaines caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de jeunes atteints par cette condition, 79 jeunes garçons et filles âgés de 6 à 19 ans atteints de paralysie cérébrale ont mesuré les poids, cinq plis cutanés, deux circonférences et quatre diamètres afin d'établir un profil morphologique particulier. Les techniques de mesures sont celles recommandées par la Société Internationale pour l'Avancement de la …
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La paralysie cérébrale se définit comme un désordre neuromoteur non progressif dont les symptômes et limitations varient selon la spécification de la condition elle-même. Afin d'améliorer les connaissances symptomatiques de la paralysie cérébrale et de comparer auprès d'enfants et adolescentes "normaux" certaines caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de jeunes atteints par cette condition, 79 jeunes garçons et filles âgés de 6 à 19 ans atteints de paralysie cérébrale ont mesuré les poids, cinq plis cutanés, deux circonférences et quatre diamètres afin d'établir un profil morphologique particulier. Les techniques de mesures sont celles recommandées par la Société Internationale pour l'Avancement de la …
