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Colloque
La contribution se propose de décrire un module d'enseignement portant sur les verbes de déplacement et d'en analyser les effets sur la diversité et la pertinence des emplois de ces verbes dans des récits. L'expérimentation a été mise en œuvre dans 6 classes des trois dernières années de l'école primaire française, après une étude exploratoire (Garcia-Debanc et al., 2009). Les données sont constituées de : 1) phrases rédigées individuellement ; 2) textes narratifs avant l'étude ; 3 et 3') classifications sémantiques individuelles de deux ensembles de verbes de déplacement avec explicitation des critères de regroupement ; 4 et 4') affiches …
