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Colloque
Dans cette communication, nous présentons les résultats d’une recherche portant sur l’apprentissage des collocations dans un contexte de mise à l’essai d’une séquence didactique sur le vocabulaire transdisciplinaire au primaire. Cette séquence en six étapes (Tremblay et al., 2024) permet de travailler la profondeur du vocabulaire en s’intéressant à plusieurs unités lexicales reliées à un même vocable, mais dont le sens est souvent relié à une discipline précise : 1) introduction du vocable; 2) collecte de mots et mise en relation avec ce que les élèves connaissent en faisant ressortir les collocations; 3) catégorisation des mots récoltés précédemment; 4) définition …
Colloque
Dans cette communication, nous présentons les résultats d’une recherche portant sur l’apprentissage des collocations dans un contexte de mise à l’essai d’une séquence didactique sur le vocabulaire transdisciplinaire au primaire. Cette séquence en six étapes (Tremblay et al., 2024) permet de travailler la profondeur du vocabulaire en s’intéressant à plusieurs unités lexicales reliées à un même vocable, mais dont le sens est souvent relié à une discipline précise : 1) introduction du vocable; 2) collecte de mots et mise en relation avec ce que les élèves connaissent en faisant ressortir les collocations; 3) catégorisation des mots récoltés précédemment; 4) définition …
Colloque
Plusieurs recherches montrent qu’une connaissance approfondie et étendue du lexique permet d’améliorer les textes des élèves, la compétence orale ainsi que la compréhension de lecture. Un enseignement explicite sur la structuration du lexique, notamment sur le rôle des collocations pour déterminer le sens du vocabulaire transdisciplinaire polysémique (VTP), peut donc être un bon levier vers la réussite (Nonnon, 2008; Sardier, 2020).Une séquence didactique d’enseignement du lexique a été élaborée pour travailler le VTP. Cette séquence, divisée en six étapes, mène ultimement à une manipulation et un réinvestissement des mots initialement introduits. Elle permet ainsi de travailler la profondeur du vocabulaire …
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Plusieurs recherches montrent qu’une connaissance approfondie et étendue du lexique permet d’améliorer les textes des élèves, la compétence orale ainsi que la compréhension de lecture. Un enseignement explicite sur la structuration du lexique, notamment sur le rôle des collocations pour déterminer le sens du vocabulaire transdisciplinaire polysémique (VTP), peut donc être un bon levier vers la réussite (Nonnon, 2008; Sardier, 2020).Une séquence didactique d’enseignement du lexique a été élaborée pour travailler le VTP. Cette séquence, divisée en six étapes, mène ultimement à une manipulation et un réinvestissement des mots initialement introduits. Elle permet ainsi de travailler la profondeur du vocabulaire …
