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Colloque
Chaque langue possède des patrons accentuels et intonatifs caractéristiques. Leur acquisition par l'enfant semble précéder l'acquisition des sons et des phonèmes de la langue maternelle. L'enfant plurilingue est appelé à acquérir et à faire usage de plus d'un modèle prosodique. Est-il capable de faire la distinction entre les différents patrons intonatifs et accentuels, et quelle en la manifestation concrète dans son usage ? Cette étude a pour objectif de proposer des réponses à ces questions. Des productions sonores d'un enfant de cinq ans, trilingue dès sa naissance et parlant quatre langues appartenant à quatre groupes linguistiques différents, fournissent le matériel …
Colloque
Les résultats d'une étude antérieure ont démontré le rôle important de la durée consonantique dans la production de consonnes géminées en bulgare. Cependant, ce n'est pas seulement la durée de la consonne qui est affectée par le phénomène de la gémination. Dans cette étude, nous voulons démontrer qu'il existe une réorganisation temporelle du mot due à la gémination consonantique. Cette réorganisation de durée dépasse le cadre de la consonne pour affecter en fait, le mot au complet. Pour en rendre compte, 28 paires minimales de mots prononcés par cinq locuteurs natifs et incluant six consonnes ont été étudiées. Des analyses …
Colloque
Peu d'études expérimentales ont porté sur l'examen du paramètre de durée en Bulgare. Le but de la présente étude est de déterminer le rôle de la durée dans la distinction consonne simple/consonne double à l'intérieur de frontières de mots en Bulgare. Dans ce contexte, une consonne peut devenir en contact avec une autre consonne identique; ce phénomène touche seulement six consonnes: /t, d, s, z, n, v/ et se produit généralement en forme morphologique, entre un préfixe et un radical. Le phénomène est souvent le résultat de l'assimilation de voisinement. Dans plusieurs cas, l'absence de distinction entre la durée en …
