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Colloque
S’il est vrai que l’université a une position prééminente dans la recherche fondamentale, elle joue un rôle également important dans la recherche appliquée et les processus de valorisation et d'amélioration des connaissances technologiques. Une étude menée à l'UMH s'intéresse à deux aspects des performances de l’université en tant qu’organisation : 1. l’insertion professionnelle des post-doctorants et la valorisation des résultats de leurs recherches ; 2. le rôle de l’université en tant qu'acteur du développement économique par le biais de l’essaimage académique. Vecteur d’innovation et d’emploi au sein de notre économie fondée sur le savoir, l'efficacité de l'essaimage académique en termes …
Colloque
Notre communication porte sur l'analyse de la performance des systèmes éducatifs ou des établissements d'enseignement supérieur. Nous proposons une approche basée sur trois types d'indicateurs : les indicateurs d'efficacité (interne et externe), d'efficience et d'équité, dont le cadre théorique permet de comparer des systèmes éducatifs et repousse les limites de la construction et de l'utilisation des indicateurs budgétaires. Notre approche développe une mesure qualitative de l'output éducatif qui tient compte de l'insertion des diplômés sur le marché du travail, portant une attention particulière à celle des post-doctorants. Au niveau social, il s'agit de considérer les différentes externalités liées à l'éducation …
Colloque
Notre communication porte sur l'analyse de la performance des systèmes éducatifs ou des établissements d'enseignement supérieur. Nous proposons une approche basée sur trois types d'indicateurs : les indicateurs d'efficacité (interne et externe), d'efficience et d'équité, dont le cadre théorique permet de comparer des systèmes éducatifs et repousse les limites de la construction et de l'utilisation des indicateurs budgétaires. Notre approche développe une mesure qualitative de l'output éducatif qui tient compte de l'insertion des diplômés sur le marché du travail, portant une attention particulière à celle des post-doctorants. Au niveau social, il s'agit de considérer les différentes externalités liées à l'éducation …
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Notre communication porte sur l'analyse de la performance des systèmes éducatifs ou des établissements d'enseignement supérieur. Nous proposons une approche basée sur trois types d'indicateurs : les indicateurs d'efficacité (interne et externe), d'efficience et d'équité, dont le cadre théorique permet de comparer des systèmes éducatifs et repousse les limites de la construction et de l'utilisation des indicateurs budgétaires. Notre approche développe une mesure qualitative de l'output éducatif qui tient compte de l'insertion des diplômés sur le marché du travail, portant une attention particulière à celle des post-doctorants. Au niveau social, il s'agit de considérer les différentes externalités liées à l'éducation …
Colloque
L'application d'un modèle organisationnel à l'enseignement de la Communauté Française de Belgique met en évidence les hiatus entre les objectifs exprimés par les partenaires éducatifs et leur concrétisation. La recherche des causes de dysfonctionnements suggère nombre de mesures à mettre en œuvre pour réduire le malaise et accroître l'efficacité de l'enseignement. Cette démarche est de nature à améliorer la conduite des politiques éducatives en prenant en compte les besoins exprimés par les enseignants et en rencontrant les difficultés concrètes auxquelles ils doivent faire face.
