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Colloque
La problématique de l'intégration socioprofessionnelle des jeunes dans les pays industrialisés est largement développée depuis une quinzaine d'année. Les écrits traitant de cette question décrivent une situation que certains qualifient d'état d'urgence. Le milieu de l'éducation est encore une fois interpellé. Dans cette vision, les réformes actuelles veulent s'attaquer à la qualification des jeunes en formation initiale des ordres d'enseignement secondaire, collégial et universitaire. Cependant, le milieu de l'éducation peut-il à lui seul régler l'inadéquation formation-emploi et favoriser par le fait même l'intégration socioprofessionnelle des jeunes ? Certains modèles tels que l'alternance en formation initiale ne permettraient-ils pas de développer …
Colloque
La forte tendance, dans la plupart des pays industrialisés, de rapprocher le monde de l'éducation et du travail se manifeste notamment par la multiplication des formations en alternance en formation professionnelle et technique. L'alternance, considérée à la fois comme une stratégie pédagogique et un mode d'organisation de la formation, est polysémique et protéiforme. En effet, elle se définit et s'organise de différentes manières selon les fins qu'elle poursuit, les populations qu'elle vise, l'instance qui est responsable, le rythme et la durée des séjours en entreprise, etc. (OCDE, 1994). Cependant, et dans tous les cas, elle suppose essentiellement que des partenaires …
Colloque
On constate depuis quelques années que le taux de décrochage scolaire chez les jeunes ne cesse d’augmenter et que le taux de chômage pour cette catégorie est pour le moins inquiétant. Cependant la littérature montre que certains modes de formation, tels que l’alternance, en favorisant le développement des projets professionnels des jeunes, permettent à ces derniers de donner un sens à leurs apprentissages et les incitent à obtenir une qualification. Les résultats présentés sont donc le fruit d’une recherche portant sur les projets professionnels et de formation des jeunes inscrits dans un programme d’études en formation professionnelle privilégiant l’alternance travail-études. …
Colloque
Dans un contexte où règne la précarité de l'emploi, les jeunes voient leur trajectoire professionnelle marquée par le chômage et les difficultés d'insertion. Plusieurs d'entre eux décrochent de l'école sans qualification particulière. Dans cette optique, plusieurs mesures éducatives ont été mises en place pour augmenter leur réussite scolaire et leur niveau d'employabilité. Parmi celles-ci, on retrouve la formation aux métiers semi-spécialisés (FMSS). Cette dernière s'échelonne sur un an et vise, par le biais de l'alternance travail-études, à fournir les qualifications nécessaires pour permettre une intégration à la vie active. C'est dans le cadre d'une recherche, subventionnée par le FCAR, sur …
Colloque
Depuis une dizaine d'années, les contacts entre les établissements de formation et certains organismes extérieurs se sont multipliés. Cette modification du rapport de la formation à l'entreprise se caractérise en particulier par la redéfinition des modes de mobilisation des partenaires et donc des acteurs chargés de mettre en place et de réaliser les actions de formation. L'établissement des relations renvoie à des problèmes de représentation des partenaires mais aussi aux pratiques mises en œuvre pour médiatiser ces relations. Cette communication présente la problématique et la méthodologie d'un projet de recherche sur le champ relationnel dans un partenariat école/entreprise.
