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Colloque
Le manuel scolaire occupe une place importante et distincte dans le processus pédagogique scolaire. Au Brésil, l'expansion de l'usage de cet outil est associée à l'ouverture et la prolifération des écoles, notamment à partir de la deuxième moitié du XXe siècle. Les références sont fréquentes dans les écrits des chercheurs pour montrer la conjonction existant entre la croissance du système scolaire brésilien, la reconnaissance officielle des écoles privées et l'expansion de la littérature didactique. Avec l'instauration du régime militaire pendant les années soixante, la dépendance des enseignants face au manuel scolaire devient très visible dans les écoles, surtout au niveau …
Colloque
Nous entreprenons une étude sur les différentes perceptions du rôle du matériel en didactique de la langue maternelle, sur les origines de telles perceptions, leur production sociale, leur maintien et leur éventuelle évolution ou modification. Une façon d’explorer la véritable nature de ces perceptions est de les comparer dans des contextes éducatifs différents tels que le Brésil et le Québec, où l’analyse nous permet de dégager des contrastes et des continuités. Domaines : didactique des langues maternelles, formation des enseignants. Facteurs influant sur les perceptions analysés : compréhension de la construction de la connaissance, du développement du langage, des liens …
