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Communication
Au Québec la proportion d'élèves en difficulté de comportement aurait triplé en l'espace de 16 années scolaires et continue à croître d'année en année. Le point commun des différents programmes d'intervention adressés aux élèves présentant des troubles de comportement consiste dans le fait que ces derniers sont considérés comme étant " le problème " qu'on veut résoudre, en essayant différentes combinaisons d'intervention. Ce qui est principalement visé c'est la diminution des troubles de comportement. Il est très rare qu'on explore le rôle que joue la gestion de classe de l'enseignant sur la présence et l'évolution des troubles de comportement. La …
Communication
Il s'agit d'explorer le lien qui existe entre la démarche de recherche-formation, qui est à la fois une démarche de construction de connaissances et une démarche de modification de la pratique professionnelle, et le processus de prise en charge de cette dernière. En présentant les trajectoires de recherche de six praticiens-chercheurs, on mettra en évidence la nécessité pour le praticien-chercheur de s'engager dans une démarche de recherche, s'il veut devenir l'AUTEUR des changements dans sa pratique. On aura l'occasion alors, de voir comment des praticiens-chercheurs en prenant comme point de départ une situation de malaise dans leur vie professionnelle et/ou …
Colloque
Il s'agit de présenter mon projet de recherche doctorale qui traite du rapport entre les changements de la pratique enseignante et une démarche de recherche centrée sur la personne du praticien-chercheur, appelée recherche-formation : dans le cadre de cette démarche, le sujet qui est en recherche (le praticien-chercheur) et l'objet sur lequel porte la recherche constituent un ensemble organique. J'expliquerai comment, en travaillant sur une problématique de recherche dont les significations personnelles et professionnelles sont identifiées et analysées par le praticien-chercheur, ce dernier devient auteur et acteur des changements qu'il désire introduire dans sa pratique. L'analyse de la démarche de …
Colloque
J’aimerais présenter dans un premier temps, mon projet de recherche doctorale qui traite du rapport entre les changements de la pratique enseignante et une démarche de recherche centrée sur la personne du praticien-chercheur, appelée recherche-formation : dans le cadre de cette démarche expérientielle, le sujet qui est en recherche (le praticien-chercheur) et l’objet sur lequel porte la recherche, constituent un ensemble organique. Il s’agit en fait d’expliciter dans ma présentation, comment, en travaillant sur une problématique de recherche dont les significations personnelles et professionnelles sont identifiées et analysées par le praticien-chercheur, ce dernier devient auteur et acteur des changements qu’il …
