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Colloque
Cette communication présente les principales composantes d'une recherche-action au sein d'une école primaire d'un quartier populaire d'une municipalité de taille moyenne du Québec. La démarche procède d'une approche behaviorale-cognitive, en conjonction avec une approche écosystémique. En premier, il est décrit l'essentiel du programme d'intervention socio-éducative, Les Camaraderies, entrepris conjointement avec un Centre local de services communautaires (CLSC) et une école de quartier afin de faire la promotion de conduites pacifiques (prosociales) chez des enfants du primaire. Le programme met l'accent sur l'apprentissage des relations interpersonnelles, sur l'image de soi et sur l'expression des émotions. Il s'adresse aux enfants de la …
