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Colloque
Il y a de cela plus de quarante ans, Piper, 1952, suggérait un lien de parenté étroit entre la culture et le loisir ouvrant la porte à des études subséquentes faisant état de cette importante relation (Dieser, 1997; Karlis et Dawson, 1995; Neider, 1990). Toutefois, relativement peu d'études se sont penchées sur le profil d'intérêt et les pratiques de groupes particuliers en matière d'activités culturelles de loisir. La présente étude a pour objet d'établir le profil des intérêts et pratiques en matière d'activités culturelles de loisir d'un groupe d'étudiants de niveau sous-gradué. À partir de la taxonomie développée par le …
Colloque
Le processus de développement communautaire peut être mis en place par différentes stratégies tel que celles d’auto-gestion, d’assistance technique ou de conflit. Le choix de stratégies à utiliser, afin de favoriser le développement communautaire, dépend de la situation et du personnel en place. Toutefois il n’en demeure pas moins que la technique d’auto-gestion semble appropriée, pour les services de loisirs, offrant à tous l’opportunité de participer à la prise de décisions (Karlis, Auger et Gravelle, 1996). La présente étude s’est penchée sur les implications pratiques d’un choix de stratégies de type auto-gestion autant pour les services de loisirs que pour …
Colloque
Tel que mentionné par la Société Makivik (1994), le tourisme est probablement l’un des seuls secteurs sur lequel la population du Nunavik et du Nouveau-Québec peut compter pour obtenir un développement économique durable. Cette étude examine l’évolution, la situation actuelle et le futur du tourisme au Nouveau-Québec de plus, elle présente un profil du produit et de la clientèle et identifie un certain nombre de points forts et de faiblesses constatés dans le développement actuel du tourisme dans cette région. Cette industrie est en voie de développement et plusieurs études ont confirmé le potentiel touristique de cette région, cependant il …
Colloque
L'étude des compétences des professionnels en loisirs constitue, depuis quelques années, un débat de plus en plus important. Ponovost (1997) suggère trois grandes catégories de compétences que devraient posséder les professionnels en loisirs au terme de leurs études. Selon ce dernier le professionnel en loisir doit développer des compétences: de base, analytiques et technique. L'objet de l'étude était de vérifier les attentes des employeurs dans le domaines du loisirs face aux compétences attendues des professionnels en loisir. Une études préliminaire de 43 offres d'emplois a permis de mettre en lumière un profil général des attentes de ces derniers face aux …
