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Colloque
Cette recherche en didactique de l’EPS s’intéresse à la mise en œuvre d’une séquence d’enseignement-apprentissage du hand à 4, en cycle 3 (âge 10-11ans). La maîtrise polyvalente des savoirs didactiques est une difficulté en primaire (Pontais, 2015) et des inégalités d’apprentissage peuvent émerger, aussi en lien avec le sexe des élèves. Pour mieux comprendre l’origine de ces inégalités, nous nous intéressons aux effets des épistémologies pratiques du professeur (Amade-Escot, 2014) sur sa direction d’étude (Chevallard, 1997) et sa visibilité didactique (Chopin, 2008) et par conséquent, sur l’étude des élèves, filles et garçons.Le recueil de données se fonde sur l’élaboration et …
