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Colloque
Dans cette contribution, nous nous proposons de sonder la sémiotique sociale comme instrument de conscientisation des stéréotypes de genre. Nous mobilisons une approche en sémiotique sociale (Saemmer, Tréhondart et Coquelin, 2022) en contexte scolaire auprès de cinquante adolescents de la 6è à la 3è. Dans la lignée de la sémiotique pragmatique, cette méthode consiste en une «introspection idéologique» (p.15) afin que «l’action des savoirs contextuels et culturels, habitudes de pensée et idéologies devienne sensible» (p.18) et que les «filtres interprétatifs» soient mis en lumière. Notre méthodologie repose sur des ateliers de co-interprétation, qui favorisent les confrontations de points de vue …
