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Colloque
Le vêtement à l’école fait périodiquement débat en France ces trente dernières années, que ce soit au travers de questions concernant le port du voile ou « l’hypersexualisation » des filles, ou encore de propositions d’instaurer l’uniforme[1]. À rebours de ces propositions, n’existe-t-il pas déjà une « forme scolaire » (Vincent, 1980) du vêtement, c’est à dire une forme « spécifique » des vêtements tels qu’ils sont mis en relation avec « une forme socio-historique de transmission » (Vincent, 2008) ? Quelle place les rapports sociaux occupent-ils dans la reproduction de cette norme scolaire ? Une enquête de master a …
