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Inspiration, métier, création, enseignement
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Le concept d'inspiration a toujours été au centre de l'activité littéraire. Et qui dit inspiration, dit invasion de la conscience par une voix «autre» qui impose sa présence en guidant la main de l'écrivain jusqu'au texte inclusivement. Parallèlement à cette idée, et pour la rendre plausible, on a inventé le concept de talent. L'inspiration ne se manifeste que chez ceux qui ont du talent, c'est-à-dire qui, sans effort, et d'une façon toute naturelle (comme le pommier produit des pommes) produisent des textes qui sont des lieux d'accomplissement de cette inspiration. Toute cette alchimie s'effectue quasi en vase clos. Une petite …

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La création littéraire : son champ de recherche
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Après avoir déterminé le contenu du concept «création littéraire», je tenterai de préciser s’il existe un champ de recherche spécifique, autant par son objet que par sa méthodologie, rattaché à cette pratique. Mon exposé - s’appuyant sur une expérience de direction de plus de cinquante mémoires et thèses - rendra compte de mon cheminement, de la réponse que j’ai donnée aux questions posées par cette pratique. Je délimiterai ce qui me semble le champ propre de la recherche en création littéraire et préciserai les processus épistémologiques spécifiques à cette démarche, ainsi que les facultés visées par cette pratique. Je tenterai …

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L'enseignement de la création littéraire à l'université : utopie ou nécessité
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Il s’agit, en partant de la problématique du possible ou impossible enseignement de la création à l’université, de manifester certaines voies d’approches de cet enseignement, que l’animation de nombreux ateliers, ainsi que la direction de nombreux mémoires et thèses (une quarantaine environ) m’a permis de découvrir et d’expérimenter.

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