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Colloque
On assiste depuis une dizaine d'années à une véritable mutation de l'album pour enfants d'âge préscolaire, due aux changements qui ont modifié la hiérarchie sociale et, en particulier, les relations entre parents et enfants, mais aussi à une conception plus valorisante de l'enfant, être capable de réflexion et de jugement. Après avoir souligné ces changements de mentalité, la communication visera à démontrer que l'album est devenu un genre hybride qui s'adresse de plus en plus au double public des enfants et de leurs parents. Ce glissement vers le public adulte résulte essentiellement des rapports complexes qu'entretiennent le texte et l'image. …
Colloque
Bien que reconnue théoriquement depuis l’Antiquité (Platon, Aristote), la distinction entre enfance et adolescence ne s’est concrétisée, pour la bourgeoisie, que dans le courant du XIXe siècle. Selon Philippe Ariès, cette différenciation a été instaurée par commodité, pour les besoins de l’école, lorsqu’il a été décidé de multiplier les sections à l’intérieur des établissements scolaires. Par contre, pour les classes populaires peu ou pas scolarisées, le passage entre l’enfance et l’âge adulte se faisait sans transition lorsque le jeune quittait l’école pour le monde du travail. La Dépression, puis la Seconde Guerre mondiale, mettent un terme à ce mode de …
Colloque
Au delà de «l'hégémonie», au sens gramscien du terme, à laquelle participe le roman pour adolescentes de l'immédiat après-guerre et des années 1950, se profilent les bouleversements sociaux qui ont déjà marqué la société québécoise, mais qui ne peuvent encore s'exprimer librement. Une lecture de surface révèle le caractère entièrement conservateur de ce type de roman. Les aventures sentimentales que l'on s'attendrait à y trouver sont remplacées par la scénarisation de problèmes moraux et par la présentation de modèles de comportement, si bien que l'ensemble de cette production paraît se porter à la défense d'une vision traditionnelle de la femme …
Colloque
