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Colloque
L'intégration des connaissances en formation professionnelle fait référence à différents niveaux d'articulation des savoirs : la pratique et la théorie, les disciplines considératrices entre elles mais aussi des disciplines avec la science de l'intervention spécifique au travail social. Notre démarche repose sur l'hypothèse que l'intégration des connaissances, en formation universitaire au travail social, est fondamentalement reliée à la construction de l'identité professionnelle et donc à la conceptualisation du travail social. Situant notre réflexion au sein des enjeux contemporains du social, de la pratique et de la formation, nous proposons un premier schéma d'articulation conceptuelle des déterminants de l'intégration des connaissances …
