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Colloque
L’étude des circuits électriques simples a fait l’objet de travaux évaluant le degré de conformité de la compréhension des élèves en regard des idées scientifiques acceptées. Dans le contexte de la problématique de l’universalité et de l’ethnocentricité des conceptions spontanées au sujet de cette notion scientifique, il y a peu d’études qui ont eu pour objet de comparer systématiquement les conceptions des élèves en âge d’école primaire. Les travaux comparatifs de Shipstone et al. (1998) ont porté sur les conceptions des élèves du secondaire. Les travaux existants au niveau primaire qui, sans être systématiques, se sont déroulés dans différents pays. …
Colloque
Plusieurs recherches soulignent la pertinence de la prise en compte des conceptions spontanées des élèves ayant été construites dans des contextes informels pour l'apprentissage et l'enseignement des sciences. Par exemple, dans le cas particulier des notions d'espace, de temps et de vitesse, Canal (1986) identifia chez les élèves français trois catégories d'obstacles : obstacle linguistique, obstacle psychologique et justifications abusives. Ces difficultés sont-elles partagées par des enfants provenant de différentes cultures ? Les résultats d'un questionnaire papier-crayon administré dans trois pays francophones de culture différente révèlent de frappants parallèles entre les conceptions des élèves à l'égard des notions de vitesse, …
Colloque
Depuis une vingtaine d'années, les recherches ont montré la pertinence de la prise en compte des conceptions spontanées des enfants dans l'enseignement des sciences (Giordan, 1997). Dans ce contexte, les études de Piaget (1964), Fraisse (1980), Canale (1986), Invernizzi, Marioni et Sabadini (1989) révèlent que les conceptions spontanées des enfants au sujet des notions d'espace, de temps et de vitesse sont en discontinuité avec les conceptions scientifiques et représentent des obstacles à l'apprentissage des notions scientifiques. Une recension des écrits révèle très peu de travaux systématiques sur ce thème. La présente communication porte sur une étude exploratoire réalisée dans une …
