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Colloque
Cinq groupes de discussion ont réuni des intervenants sociaux et des organisateurs communautaires issus de 5 territoires distincts pour identifier des interventions reliant les sphères cliniques et communautaires et décrire les stratégies favorisant l’articulation de ces méthodes d’intervention au service du développement des communautés. Leurs propos viennent confirmer l’espoir que suscite le développement de projets d’intervention sociale territoriale dont Jacquier (2000) résume fort bien la logique : « Territoires et projets sont au cœur des approches intégrées et durables et sont la base du renouvellement des pratiques d’intervention des organisations. Ce renouvellement se caractérise par la mise en œuvre d’approches …
Colloque
L'appel à la formation de citoyens actifs, critiques, responsables et solidaires, capables entre autres de contribuer à l'élaboration d'alternatives au modèle de développement néolibéral, est très présent. Plusieurs "modèles" de l'éducation du citoyen coexistent. Ils impliquent l'acquisition de valeurs, de connaissance et d'habiletés dont le développement de la pensée critique. Ces modèles ne précisent pas nécessairement la conception de la démocratie sur laquelle ils s'appuient, ni la façon dont se développe cette pensée critique. À partir de contributions québécoises, françaises et américaines nous présenterons les éléments possibles d'une éducation à la démocratie en portant une attention particulière au développement de …
