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Colloque
Les questions relatives au pluralisme culturel figurent parmi celles qui sont au cœur de la problématique de la formation à l'enseignement. Dans un programme de formation à l'enseignement, des étudiants et des étudiantes issus de contextes culturellement homogènes ou hétérogènes se retrouvent régulièrement dans les mêmes cours. On retrouve également dans ces cours des étudiants marqués positivement ou négativement par des préjugés racistes. Dans un tel contexte, le rôle de formateur d'enseignant devient très complexe. Cette communication examine la littérature anglaise post-coloniale sur le multiculturalisme critique/anti-racisme pour développer la thèse qu'une formation à l'enseignement de bonne qualité, liée à la …
