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Communication
En protection de la jeunesse (PJ), la réunification familiale se définit comme le retour de l’enfant à la suite de son placement dans un milieu substitut. Une récente évaluation des impacts de la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) soulève qu’au Québec, parmi les enfants réunifiés avec leur famille d’origine, 61 % d’entre eux sont replacés en milieu substitut après avoir vécu une réunification, dont 42 % d’entre eux au cours des trois mois qui l’ont suivi. Par ailleurs, pour la grande majorité des enfants replacés, les services de PJ étaient toujours présents dans la vie de l’enfant …
Colloque
Bien que la négligence soit encore la forme de maltraitance la plus répandue dans les centres jeunesse (CJ), il existe très peu d'études portant sur la mise en œuvre de programmes d'intervention auprès des familles aux prises avec cette problématique.Cette conférence vise à présenter certains résultats de l'évaluation du déploiement du programme-cadre montréalais en négligence Alliance, implanté en 2013 par les Centre de santé et services sociaux (CSSS) en collaboration avec les CJ et des partenaires de la communauté. Une étude de cas qualitative a été réalisée dans quatre territoires de CSSS contrastés sur la base de leur situation géographique, …
Colloque
Le présent projet s'inscrit dans les orientations d'une recherche évaluative actuellement en cours au Québec sur l'implantation d'un programme d'éducation parentale, Triple P. Reconnu comme probant (Prinz et al., 2009), ce programme multiniveaux vise à prévenir les problèmes comportementaux, émotionnels et de développement des enfants en améliorant les connaissances, la compétence et la confiance des parents ayant des enfants âgés entre 0 et 12 ans.Cette étude qualitative vise à explorer et comprendre la signification de l'expérience de participation des parents ayant participé au niveau 4 de Triple P (intervention de groupe intensive et structurée), peu documenté à ce jour. Des …
Colloque
Depuis plusieurs années déjà on reconnaît au Québec l'importance de se doter d'un système capable de nous informer sur l'état et l'évolution de l'abus et de la négligence envers les enfants. Pour les intervenants, un tel système s'avère nécessaire pour soutenir leurs pratiques et la réponse aux besoins des familles et des enfants dont la sécurité et le développement sont compromis. Pour les chercheurs, il s'agit d'avoir accès à des données fiables et valides en regard des problématiques et contextes de vie des enfants et de leurs familles en vue, par exemple, de développer des modèles explicatifs et d'évaluer l'atteinte …
Communication
Il y a cinq ans, le Québec se dotait de la première enquête de population sur la violence familiale envers les enfants. Réalisée en mode téléphonique auprès d’un échantillon représentatif de 2 469 familles, cette enquête avait permis d’établir pour la première fois la prévalence annuelle du recours à la violence physique et psychologique envers les enfants. La présentation vise à décrire la reconduite de cette enquête prévue au printemps 2004 auprès de 3 500 familles. L’enquête permettra, entre autres, de documenter l’évolution quinquennale du phénomène au Québec et de rendre compte des progrès réalisés ou non dans la réduction …
Communication
Il y a cinq ans, le Québec se dotait de la première enquête de population sur la violence familiale envers les enfants. Réalisée en mode téléphonique auprès d’un échantillon représentatif de 2 469 familles, cette enquête avait permis d’établir pour la première fois la prévalence annuelle du recours à la violence physique et psychologique envers les enfants. La présentation vise à décrire la reconduite de cette enquête prévue au printemps 2004 auprès de 3 500 familles. L’enquête permettra, entre autres, de documenter l’évolution quinquennale du phénomène au Québec et de rendre compte des progrès réalisés ou non dans la réduction …
Colloque
La présentation vise à : 1) décrire une expérience de collaboration entre praticiens et chercheurs dans le cadre de l’évaluation d’un programme de traitement pour parents toxicomanes et négligents; 2) à dégager les difficultés d’implantation d’un «programme spécialisé» ou d’un «service de pointe» dans le contexte des centres jeunesse ayant le statut d’institut universitaire; et 3) à dégager les facteurs pouvant favoriser le succès ou l’échec d’une telle collaboration. Ces objectifs seront examinés sous l’angle particulier du thème du colloque. Le programme de traitement évalué, couramment appelé le programme Jessie, a été retenu par Les Centres jeunesse de Montréal (CJM) …
Colloque
L'objectif de la présentation consiste à décrire, dans un premier temps, une expérience de collaboration entre un organisme communautaire et un CLSC impliqués dans l'implantation d'un programme de prévention des mauvais traitements envers les enfants. Dans un deuxième temps, la présentation vise à identifier les facteurs qui ont contribué à l'échec de ce partenariat et à faire des recommandations susceptibles de faciliter ce type de collaboration. Au total, 10 personnes impliquées dans la collaboration ont été rencontrées dans le cadre d'une entrevue de type semi-structuré. Les données recueillies révèlent que les aspects positifs de la collaboration se rapportent surtout à …
Colloque
L'objectif de la présentation consiste à décrire, dans un premier temps, une expérience de collaboration entre un organisme communautaire et un CLSC impliqués dans l'implantation d'un programme de prévention des mauvais traitements envers les enfants. Dans un deuxième temps, la présentation vise à identifier les facteurs qui ont contribué à l'échec de ce partenariat et à faire des recommandations susceptibles de faciliter ce type de collaboration. Au total, 10 personnes impliquées dans la collaboration ont été rencontrées dans le cadre d'une entrevue de type semi-structuré. Les données recueillies révèlent que les aspects positifs de la collaboration se rapportent surtout à …
Colloque
L'objectif de cette recherche est d'évaluer l'implantation d'ateliers de stimulation précoce auprès de dyades mère-nourisson (0-6 mois). Ces ateliers visent à développer les compétences parentales et à améliorer la qualité des modes d'interactions mère-enfant (Cloutier, 1991). Chaque atelier est divisé en sept rencontres au cours desquelles les mères sont placées directement en interaction avec leur enfant. Le contenu des rencontres se veut concret et tiré du vécu quotidien (exercices moteurs, berçage, chansons, massage, etc.). Ces ateliers s'adressaient à des jeunes mères, monoparentales, ayant un faible revenu et isolées socialement. Au total, 25 dyades ont participé à trois ateliers distincts s'échellonant …
