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Colloque
Il y a peu de temps, on parlait des "nouvelles technologies de l'information et de la communication". En ce moment, ces technologies ne sont plus nouvelles et font partie de notre quotidien dans tous les domaines, y compris celui de la formation. Les dispositifs de formation à distance se transforment eux aussi au gré de cette évolution. L'utilisation d'environnements informatisés pour les cours est maintenant une pratique courante tant dans les universités que dans les entreprises privées. Nous avions analysé les représentations d'étudiants à propos des activités d'apprentissage et d'encadrement qu'on leur proposait dans des cours à distance traditionnels. Nous …
Colloque
Comment et pourquoi l'étudiant adulte réalise-t-il les activités d'apprentissage et d'encadrement qu'on lui propose dans les cours universitaires à distance ? Dans le cadre d'une étude de la représentation et de l'utilisation des activités d'apprentissage et d'encadrement chez des étudiants universitaires à distance, nous avons réalisé une trentaine d'entrevues semi-dirigées auprès d'étudiants dans quatre établissements du réseau de l'Université du Québec (TÉLUQ, UQAR, UQAT et UQAC). Ces étudiants étaient inscrits dans des domaines de connaissances différents : éducation à la sexualité, informatique, éthique et emploi et sciences infirmières pour un cours sur le phénomène de la douleur. L'objectif des entrevues …
