Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Des résultats de recherches ayant établi un lien entre l’attitude proactive des tuteurs et l’utilisation des outils d’aide à l’apprentissage dans des dispositifs de formation à distance, nous avons présumé que cette relation serait observable dans des téléconférences d’encadrement médiatisées par ordinateur. Plus précisément, nous avons voulu retrouver des traces d’une part, de l’influence de l’attitude proactive des tuteurs sur la participation et la collaboration des apprenants et, d’autre part, de l’influence de l’attitude proactive des apprenants entre eux sur leur collaboration. Nous avons procédé à l'analyse structurale et thématique de messages échangés dans six téléconférences d’encadrement pour un même …
Colloque
L’interactivité caractéristique de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) et les interactions collaboratives qu’elle favorise sont prometteuses pour l’encadrement des apprenants dans le contexte du décrochage en formation à distance. Toutefois, la recension des écrits fait ressortir le faible taux de participation aux activités télématiques. Il sera question dans cette communication des raisons évoquées pour expliquer ce comportement et des pistes proposées pour tenter d’y remédier.
Colloque
L'éducation des adultes est touchée d'une double façon par la percée technologique qui permet de nouveaux modes d'apprentissage pour répondre aux nouveaux besoins de formation qu'elle engendre. Toutefois, les chercheurs constatent que même si les communications électroniques sont maintenant largement disponibles, elles ne sont pas encore largement acceptées ni utilisées à leur pleine mesure et que leur influence sur le processus d'apprentissage commence seulement à être analysée. Le problème réside en partie dans le nombre restreint de données et de résultats de recherches généralisables qui permettraient aux utilisateurs potentiels de mieux comprendre comment les CMO peuvent être utilisées non seulement …
