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Colloque
Le Québec a assoupli les critères d’accès à la profession enseignante en recrutant des enseignants sans toutes les qualifications requises. En 2020-21, les enseignants non-détenteurs d’un brevet (ENDB) représentaient un quart des enseignants québécois. Issus de parcours professionnels et académiques variés, ces enseignants ont des des besoins spécifiques en matière de formation. Notre étude qualitative, basée sur des entretiens semi-dirigés avec 33 ENDB, explore leurs trajectoires professionnelles. Pour cette communication, nous nous intéressons aux programmes de formation qualifiante ciblant spécifiquement cette catégorie de personnel enseignant. Nous nous intéressons aux motivations et aux bénéfices perçus, ainsi qu’aux défis rencontrés par ceux …
Colloque
Dans les années 1980, la profession enseignante a vécu une augmentation de la précarité dans un marché de l’emploi caractérisé par des surplus d’enseignants formés par rapport aux besoins en raison d’un déclin des populations scolaires. Alors que les enseignants recrutés entre 1955 et 1970 avaient majoritairement obtenu une permanence d’emploi, les nouvelles générations embauchées dans les années 1980-1990 ont difficilement accès à des postes réguliers à temps plein avec permanence (Tardif, 2013). Cette précarité ne s’est, depuis, pas estompée, mais elle tend à se transformer. Dans le contexte actuel, l’accès à des postes à temps plein permanent est considéré …
Communication
Au début du 20e siècle, un nouveau champ de recherche s’intéressant au subjective well-being émerge. Issue de la psychologie, la psychologie positive, dont l’objectif est de comprendre l’épanouissement personnel des humains et celui des collectivités, se développe au détour des années 80, mais c’est toutefois la théorie du bonheur authentique de Seligman qui y pose une première pierre d’assise. De ce courant de pensée émerge celui de l’éducation positive, un courant dans lequel l’atteinte du bien-être revêt désormais la même importance que le développement des compétences et des connaissances scolaires. Bien que l’éducation positive semble donner des résultats sur le …
Colloque
Les difficultés vécues actuellement par les commissions scolaires pour répondre aux besoins d’enseignants inquiètent la majorité des acteurs de l’éducation. De plus, les prévisions démographiques tendent à montrer que les besoins d’enseignants vont s’accroître dans les prochaines années. Les régions de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec sont particulièrement touchées par ces enjeux d’attraction, de recrutement et de rétention des enseignants. C’est dans ce contexte qu’est née l’idée de la création d’une communauté stratégique, une structure de collaboration composée d’acteurs issus des différents milieux gravitant autour de l’école. Pour la première fois dans le domaine de l’éducation au Québec, nous avons réuni …
Colloque
Les difficultés vécues actuellement par les commissions scolaires pour répondre aux besoins d’enseignants inquiètent la majorité des acteurs de l’éducation. De plus, les prévisions démographiques tendent à montrer que les besoins d’enseignants vont s’accroître dans les prochaines années. Les régions de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec sont particulièrement touchées par ces enjeux d’attraction, de recrutement et de rétention des enseignants. C’est dans ce contexte qu’est née l’idée de la création d’une communauté stratégique, une structure de collaboration composée d’acteurs issus des différents milieux gravitant autour de l’école. Pour la première fois dans le domaine de l’éducation au Québec, nous avons réuni …
Communication
Au moment où les commissions scolaires du Québec sont aux prises avec des difficultés liées à la pénurie, à l’attraction et à la rétention d’enseignants qualifiés, s’intéresser aux conditions d’insertion professionnelle et aux mesures de soutien dont bénéficient les enseignants en début de carrière devient un enjeu important. Nous avons mené une recherche de type mixte auprès de différents acteurs du milieu scolaire, universitaire et du syndicat des enseignants sur les principaux enjeux associés à l’attraction et à la rétention des enseignants en Abitibi-Témiscamingue et au Nord-du-Québec. Cette communication vise à présenter les résultats préliminaires portant sur l’insertion des enseignants …
